他自認腦子不笨，但也覺得自己不是讀書的料。他靜不下來，也聽不進老師的講課。他當小紅兵那會，長官都告訴他老師是要打倒的敵人，結果一轉眼，他的長官被打倒了，他的敵人來管教他了。課本上的東西他基本看不懂，老師又不喜歡他，他便覺得自己不適合讀書，於是很快放棄了。
但是今天試著認真了一次，意外的發現其實挺容易的。他不知道自己算什麼水平，總之比其他小夥伴好多了，備課本上的內容，他看了就能理解，並不覺得很難。
第二天，季椽借來了初二的語文備課本。
這是李書蘭幫借的，在得知宋冀寧等人想學習後，她非常支持。儘管其他老師不相信，她還是堅持把備課本借來了。
宋冀寧終於確定了自己其實很擅長讀書這件事。
備課本上的內容他認真看後都能理解，但是小夥伴們都哀叫好難，看不明白。宋冀寧少年的虛榮心暗戳戳的表示滿足，不過還是厚道的教教夥伴們。既然都要完成作業，那就一起完成好了。
其實小夥伴們比較想抄的，奈何黃燕在一邊看著，而且特彆喜歡看宋冀寧教他們。
於是宋冀寧不給他們抄了。
其他家長們聽黃燕說兒子在她家學習的事，一開始是不信的，誰都知道這幫小子每天混在一起乾什麼，但還是忍不住來看，紛紛大吃一驚。
這幫小子居然真的在學習！
本來是打算作小抄的，但因為家長們天天跑來看稀奇，熊孩子們隻得忍耐著專心寫作業。寫著寫著，習慣了居然也不覺得作業難寫了。
而且家裡對他們的態度居然也來了個180度大轉彎。
比如季勇：
“爸，你好煩，你在這會害我分心，影響我學習。給我走啦！”
換在以前，季勇是絕對不敢這麼跟他老子說話的，否則絕對一頓揍。
現在他老子非但不生氣，還樂嗬嗬的說：“好好，我就走，阿勇晚飯想吃什麼，我讓你媽給你煮。”
“我要吃兩個，不，三個煎蛋！”季勇大聲道。
“好咧，三個煎蛋，你慢慢寫啊，不著急，寫完再回家。”
換在平時，吃飯哪有給他挑三揀四的機會，敢挑食早一巴掌過去了。季勇是充份體會到好學生的特權了。
其他小夥伴也有同樣的體會，不過是連續幾天老老實實完成課後作業，學校老師的態度就變了，居然親切的說以後有不懂的隨時可以來問。以前最常對他們說的是：彆給學校（我）添麻煩。
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