安恬才發現許嘉辭好像並不是隨便說一說。
她寫作業時,書房門被拉開,許嘉辭單肩背著包進來,他把書一本本地拿出來擺到書桌上,然後拉了把椅子,坐到旁邊。
安恬被這番動靜弄得停下筆，忍不住側目看了他一眼。
許嘉辭靠著椅背,兩條長腿無處安放地伸著,他一邊轉筆，一邊嘩啦啦地翻著他嶄新的英語課本。
從第一頁一直翻到最後一頁,然後又從最後一頁翻到第一頁。
這樣來回幾次，安恬終於忍不住了。
“你這是在搞量子波動速讀嗎？”
許嘉辭翻書的動作停了停：“什麼什麼讀？”
安恬：“………………”
他索性合上英語書，又抽出數學書，隨意翻開一頁：“你給我講講題吧。”
安恬捏著手裡的筆：“哪道題？”
許嘉辭：“隨便哪道題。”
安恬隻好又問：“那你哪道題不會？”
許嘉辭麵不改色：“我哪道題都不會。”
安恬：“………………”
她放下手中的筆，歎了一口氣：“許嘉辭,你不要這樣子。”
許嘉辭也頓了一下，然後說：“我不能學好嗎？”
“沒有。”安恬擰了擰眉，她當然希望許嘉辭學好，她比任何人都希望許嘉辭學好,可是……
書不是像他那樣看的。
學好也不應該是像這樣的。
許嘉辭：“你答應過的,我學好，你就不討厭我。”
“你成績好，教教我行嗎？”
安恬咬了咬唇,隻好翻開許嘉辭數學課本,第一章講的是集合與函數,課本後麵有習題，她指了道簡單的：“那你先自己做這一道吧，做完了給我看看。”
她給許嘉辭指完題，繼續提筆寫作業。
十分鐘過後，安恬寫完兩道大題，看了看許嘉辭的課本。
然後……
就沒有然後了。
安恬看著許嘉辭依舊一片空白的課本和草稿紙，突然不知道該說什麼好。
她扯了扯嘴角，垂下眼瞼，低低道：“你不是說你要學好的嗎。”
許嘉辭沒有說謊，他甚至開始急了：“我真的不會。”
安恬看了眼他。
並不像是說謊的樣子。
於是她用筆尖指著題乾中的x-2x-3=0，耐心道：“這一步，你應該能算出來吧，算出來就把結果寫在答題紙上，能拿一分。”
她說完，耐心等著回答，可是半天過去了，身旁的一直沒有反應。
安恬心裡忽然咯噔一下。
她有些震驚地看著題乾中的這道一元二次方程，一點一點，試探著問:“那你知道這一步，嗯，這一部表示著什麼呢？你想想公式，能算出來x等於多少嗎？”
許嘉辭聽後又動了動唇，還是沒有說出話來。
他表情似乎有些懵。
安恬把目光從課本移到許嘉辭的臉上。
她第一次看到許嘉辭露出這種表情，懵裡懵懂的，甚至還有些無辜，隻是她卻笑不出來。
安恬放棄了那道方程，又緩緩把筆尖指向題乾中的那個符號“∈”，她問得比較謹慎：“那你知道這個，表示什麼意思嗎？”
許嘉辭盯著這個符號眉頭微蹙。
他正想說這字母是不是印錯了，可是他放眼望去，這頁上有很多的“∈”，不像是印錯了。
他明顯答的底氣不足：“E？”
安恬放下手中的筆。
她整個人突然被一種深深的無力感所包圍。
學校的時候班裡經常會有同學向她問題，她耐心一點都能講懂，但這些能主動向她問問題的同學基本都是有底子的，或者說起碼是在學習的。在精英班的時候大家更是經常會為一道難題討論很久，她無比享受這種思維交換與碰撞的過程。
然而對麵坐的是許嘉辭。
安恬覺得他可能從初中開始就沒有怎麼聽過課。
她忍住想要就這麼逃跑的衝動。
教許嘉辭，耐心她並不是沒有，隻是眼前這個工作量，實在是肉眼可見的艱巨。
許嘉辭不說話。
他忽然想起了晚上自習課，他站在精英班的教室外麵，看到她和沈清越頭靠在一起講題的畫麵，她那時的表情很認真，低著頭，睫毛在她眼下打下一小片的陰影，她一邊講一邊在稿紙上一步一步地寫著過程，專注而投入，絕不是像現在這樣，他能明顯感受到她的震驚和無奈。
許嘉辭一直靠在椅背的身子突然坐直。
他提起筆：“你講吧，我聽。”
安恬在心裡默默歎了口氣，重新提起筆，鼓了鼓腮。
許嘉辭的初中課本都扔了，不過她的還留著。
她正思考著該怎麼從最基礎的講起，許嘉辭突然又低低的問：“我學好，你就不會討厭我了，對嗎？”
他已經問過好幾遍了。
像是沒有安全感的孩子，同一件事情，一遍一遍的在向大人反複確認。