“導師們回來了，接下來就是測試資質了吧？”
“哼，浪費時間，我家裡早就給我測過了，也就你們這些沒見過世麵的平民子弟還在期待。”
“待會要是測試出資質不好，那可就丟臉了啊。”
“無所謂，反正如果不適合修煉，還能調劑去普通大學，那可都是以前想都不敢想的大學了。”
“奧，學渣驕傲啊。”
操場之中，學生們議論紛紛，有的期待，有的擔憂。
郭凡重新站到演講台之上，看著台下的學生們交頭接耳，沒有第一時間製止。
好似是察覺到了什麼，學生們開始安靜下來，目光灼灼地盯著郭凡，等待著他開口。
郭凡還是比較滿意的，因為比他預計的安靜時間要短許多，所以他也不再拖延，清了清嗓子，便朗聲道“接下來就是令人期待的資質測試環節，覺醒者與已經修煉了功法的學生隻需要進行第一輪的資質測試，其他人還需要進行第二輪的屬性傾向測試，我們會根據你們的資質進行分班。”
一言出，台下再次議論起來，大多數都是在談論該不會是要通過測試劃分優劣，將資質好的分到一起，資質差的分到一起雲雲。
郭凡聽到了這些言論，也不生氣，有些方麵的擔憂是自然的，他們的預案之中確實曾這樣安排過，可現在已經修改。
一些導師已經上台安置著柱體圓台，每個圓台上盛放的是一塊黑色的石頭和一塊透明的晶體，而在每一個圓台旁邊都擺放著一張桌子，桌子上是一個個盛放在玻璃試管中的透明液體。
“各位不必擔憂，資質隻是評定一個人成長的其中一種因素而已，並不是全部，優劣的劃分是必然，但不代表我們會放棄資質差一點的學生，而是會根據你們的意向、資質、屬性方向以及心性進行分配。”郭凡解釋道。
學生們聽到這個解釋，多少放下心來，他們最苦惱的便是以前上學時候老師會把學生分類，放棄那些學習不好的，例如那些隻要你不影響紀律，不乾擾到彆人學習就隨你們折騰的後排。
“你們手中都有入學資料填寫以後分給你們的憑證，請按照覺醒者、修行者和未修行者分成三隊，每隊兩列，從左到右排列，排隊依次上台測試。”郭凡喊道。
學生們動作很快，剛才的交流環節已經讓部分學生之間多少熟悉了一些，有人領頭很快就有人跟隨，所以分隊也很迅速。