畢竟，拿人手短。
她可是收了自己親愛歐尼醬的一部新手機。
……
上午城北六中的課是補充題複習環節，可出人意料的是班裡的同學們都是興致滿滿。
因為今天的課，主要的針對內容是一部分有關靈氣複蘇基礎知識的補充題。
這些題目可能會在這次中考中隨機考到，不算是重點，但也是加分項。
不過對於這部分內容，各班老師也沒有強求學生們一定要考對，因為其中牽涉到的概念特彆複雜，而且覆蓋範圍很廣。
各班老師采取的策略都是押題戰術，要是能直接在考前押中一部分題目，就能幫自己班的孩子多爭取幾分。
高考是千軍萬馬擠獨木橋，中考同樣也是如此。
雖然大多數人不至於落得個沒學校可讀的下場，可是要考上重點高中那還是要憑本事的。
項逸班裡的課，主講老師就是他們的班主任宋老師。
但是不知道為什麼，項逸發現今天宋老師進班級的時候似乎格外關注自己……而且連看自己的眼神都是怪怪的……
“咳咳，各位同學們，我們都知道就在6月18這天全球剛剛經曆了第三次靈氣複蘇。這是一個重要的時間節點，希望大家能夠牢牢記住。那麼第三次靈氣複蘇擁有什麼樣的意義呢？”
宋老師在黑板上畫了一個大大的問號，之後說道：“這意味著目前在地球上，包含人類在內已經有至少50%的生物覺醒了靈根，變成了修真者、變成了靈獸、變成了靈植……科學家推算，隻要再經過5次靈氣複蘇，到時候全民修真的時代就會到來。”
聽宋老師這麼一說，班裡的同學們有不少都露出了向往的神色：“老師，那我們也有機會成為修真者嗎？”
“這個問題問得好。”
宋老師點點頭：“雖然在座的各位同學，都沒有把握住6月18號這天第三次全球靈氣複蘇的機會。可是各位同學仍然是有機會可以覺醒的。科學家已經推算到，第四次靈氣複蘇的時間在500年後……各位同學如果有心，可以想辦法對自己進行續命。”
底下的同學們開始紛紛議論起來。
“延長生命？？”
“這怎麼可能做到？？”
“一定是宋老師在開玩笑，普通人怎麼可能或這麼久嘛……”
等班裡的同學議論完，宋老師接著開口：“我知道各位同學的顧慮，但事實上還是有可能辦到的。下麵老師來分享一下兩種方法。第一種，也是目前比較常見的手段，也就是可以通過人體冷凍係統來對身體進行冰封，等到了約定的時間再進行解凍。這項係統目前結合修真學的情況下已經得到了很穩定的發展。最高可以保存600年都不是問題。但是缺點是，維係係統的開支很昂貴，如果家裡不是條件特彆好的同學，就不適用了。”
“第二種，就是依靠藥物。目前市麵上推出的駐顏丹和延壽丹，即便對於普通人來說也有很好的延壽效果，要是能長期服用，至少可以將普通人的壽命延長100年到200年。”
“100年到200年？這樣不夠啊老師……第四次靈氣複蘇要500年呢……”
“我知道時間不夠。但是各位同學試想一下好了，如果能延長100年到200年，我們的科學修真技術就勢必會得到更壯大的發展。真到了那個時候，也許人體冰封係統的價錢都成了平民價。而且最關鍵的一點是！靈根蘇醒液，可能已經研發出來了！也就是說到時候各位同學們並不需要等到第四次靈氣複蘇，就有可能覺醒出靈根來！”
“靈根蘇醒液？真的有這種東西麼？”有同學舉手問道。
宋老師雙手支撐著講台，神情看上去各位認真：“我可以鄭重其事的告訴各位同學們，靈根蘇醒液是真實存在的！而且這是目前我國自主研發生產的重大科學修真項目之一！而這個項目的前提研究條件，便是針對一種名為【隱性覺醒】的研究。”
說到這裡，項逸發現宋老師再度把目光望向了自己。
這讓項逸有些納悶。
任何情況下，一個學生受到班主任的額外關注似乎都不算事好事……