平時孩子們頂多能收到一些文具、衣物和日用品，這些高科技產品，正是學校缺乏的。
“你們好，這位是俞總吧，果然年輕有為，比新聞裡看起來更年輕！”
劉巨星下車幫著工作一起搬東西，降低自己的存在感。
“你好，我是俞雪風，這是我的助理。”
“早知道俞總要過來，我們就提前聯係媒體了。”
祝校長麵露愧色，拿出手機說：“要不我現在就聯係媒體？”
“不用，我們隻是來看看孩子們，和平時一樣就行，我不喜歡被媒體圍堵。”
俞雪風拒絕了祝校長的提議，祝校長樂嗬嗬的說：“好，兩位這邊請。您送的禮物，對我們這些渴求與時代不脫軌的孩子們來說，是一場及時雨啊。”
特殊學校裡的孩子，多數有視聽說障礙，或者小兒麻痹、大腦發育不完全等。
國家近年來，對殘障人士非常關注，以低廉的價格為聾啞兒童提供昂貴的人造耳蝸。
但以目前的科技狀況來看，人造耳蝸還是太笨重了些。
特殊學校裡的孩子們年齡不等，小一點的看到舒安歌和俞雪風，都很好奇，會主動靠近。
年齡大點兒的孩子，知道害羞了，雖然好奇，但都在做自己的事。
舒安歌和俞雪風問話時，他們就用手語和肢體語言，努力表達自己的意思。
懂手語的老師，為兩人翻譯孩子們的話。
“孩子們很感激你們的到來，非常喜歡貴公司贈送的禮物。”
相比起視力障礙的孩子，聾啞兒童要相對幸運一些。
隨著科技的發展，他們可以用人造耳蝸代替自己的耳朵，用通訊設備做自己的發聲器官。
見舒安歌這麼喜歡小朋友，祝校長主動提議：“俞總，賀小姐，你們要不要和孩子玩兒一會兒。”
俞雪風不喜歡做遊戲，正要搖頭，舒安歌接口：“好啊，很久沒玩老鷹捉小雞的遊戲了。俞總，你做老鷹，我做雞媽媽，好不好？”
老師給孩子們翻譯了一下，他們拍著手，開心的圍著俞雪風二人轉圈。
孩子們憧憬的目光，讓舒安歌胸膛中盈起暖意。
俞雪風想拒絕，舒安歌抓著他的手，晃了晃：“俞總，一起玩兒吧，就當放鬆心情了。”
她眼神亮晶晶的很可愛，像他小時候養過的一條小狗。
比小狗還可以。
“玩一會兒。”
俞雪風守住了原則，隻願意陪孩子們玩一會兒。
他能答應，舒安歌喜出望外，她展開胳膊笑著招呼小朋友：“孩子們，快到雞媽媽這裡來，我們一起玩兒老鷹捉小雞咯。”
傻傻的。
俞雪風看著舒安歌張開翅膀，笑彎腰，露出細白牙齒的模樣，心中做出如上評價。
“好啦，我們準備好了，老鷹，快來抓我們吧。”
俞雪風在智商高低上，沒能站多久，就被迫滑到跟舒安歌一條線。
他單手插著口袋，抓人抓的很敷衍，孩子們倒是很捧場，一個個驚叫連連。
“你動作太慢了，這樣是抓不住小雞的，俞總！”
舒安歌喊了一聲，俞雪風將手從口袋中抽了出來，略微加快了步伐。
不遠處，劉巨星默默望著跟孩子們做遊戲的俞雪風，懷疑自己出現了幻覺。
“俞總年紀不大，有善心，人還帥氣，是中國新一代的希望啊。”，找書加書可加qq群952868558