顧琛接到這個通訊的時候,有些意外也有些不意外。
不意外的是……他早就感覺到徐以敘會給他找事情的，畢竟相處這麼幾個月這家夥有多皮完全能感覺得到，哪怕帶上戀愛濾鏡看有的時候都會覺得腦殼疼。
意外的是,顧琛其實覺得在一開始軍訓的時候大概率就會出事情的,要他出麵去解決的。結果徐以敘除了越野那天過橋之外,其他時候表現都相當出色。不要說讓顧琛解決問題了，徐以敘甚至還讓顧偉宇給他打了電話，誇了顧琛好眼光。
結果在顧琛放下心，覺得徐以敘完全能夠適應和同學相處,不會出什麼事情的時候，被請家長了。
還是正式上課的第一天。
顧琛回想了下自己高一的時候，開學第一天上午慣例開班會,下午才開始上課，這也就是說，徐以敘連半天都沒有堅持到,就‘違法亂紀’了嗎？
不知道徐以敘做了什麼，顧琛很快就和其他人打招呼明天在繼續會議,火速趕到了三中。
進了教師辦公室,顧琛第一眼就看到了靠著牆站著,臉上滿是委屈和不服氣的徐以敘。
而徐以敘早在顧琛靠近辦公室的時候,就已經感覺到了，看見顧琛進門當即就乾嚎起來：“時琛！我不讀書了，讀書一點都不好玩！”
三班的班主任夏老師聽到開門聲也看了過去，見到顧琛進門還有些被他氣勢驚到。原本內心裡指責的腹稿本來已經沒了一半，結果聽到徐以敘這‘惡人先告狀’的架勢,頓時就更生氣了怒拍桌子：“站好！誰讓你亂動的！小小年紀不好好學習,讀書是讓你玩的嗎？！不想讀書你來什麼學校,回家去！”
凶完徐以敘之後，夏老師這會真熱血上頭，也不怕顧琛了，直接對著顧琛說道：“徐以敘家長，你們家孩子無組織無紀律，你們在家是怎麼教的？上課的時候不好好聽老師講課，拿個本子塗塗抹抹，還開智腦玩，老師教訓他幾句他還頂嘴。”
“可是我都會了，我為什麼不能做自己的事情！”夏老師剛說徐以敘頂嘴，徐以敘立即就插話說道，充分給夏老師地說辭做證明。
“都會了！都會了！你考試考一百分了嗎？”夏老師對著徐以敘吼道，“就是你真的會了，你那邊做小動作也會影響其他同學知道嗎？！”
“其他同學的成績下滑，你付得起責任嗎？！”
“你們是高中生的，再過兩年就要高考了！那是彆人一輩子的事情！”
徐以敘一點都沒有聽進去，還在和自己班主任吵：“我做我的事情，又沒有讓他們幫忙，憑什麼就影響其他人！”
“你同桌看你亂畫，難道沒有影響他嗎！”夏老師快要被徐以敘氣死了。
“又不是我讓他看的，他看我畫畫是他的事情，是他的問題，怎麼就成我的錯了！”徐以敘也同樣很生氣。
聽著兩人吵來吵去，顧琛也算是聽明白著到底是怎麼回事了，在兩人吵吵嚷嚷的背景聲中，顧琛想起來這三個月的學習中，徐以敘一直還真的都是一邊學習一邊畫畫的，甚至好幾次和他說過老師老是重複講解一些知識，聽起來很沒意思之類的話。
不過後來徐以敘學會了快進就再也沒有說過類似的話。
但是看著電視學習可以快進，現場在班級裡上課可不能快進。已經習慣在家裡一邊讀書一邊做其他事情的徐以敘，當然覺得自己上課的同時做彆的事很理所當然。
老實說……作為同樣SSS精神力的人，顧琛其實也覺得理所當然。
他上學的時候與其說是學習知識，倒不如說是社交的一個環節，上課的時候倒是不會像是徐以敘那樣畫畫，不過看一些其他書籍也是很平常的事情。
反正他的考試成績總是滿分，老師也對他也是放任自流，畢竟說不定顧琛的知識儲備都比他這個做老師的多。
但是徐以敘比較特彆的是，雖然他成績也很好，但是並沒有好到能讓所有人閉嘴的程度，也確實是需要好好讀書。而且和他當初總是看那些同齡人看著都暈的書籍不同，同學們壓根對顧琛看什麼沒有任何興趣，自然不會造成什麼影響。
可徐以敘不一樣，徐以敘畫畫誰都看得懂，而且顧琛有的時候都會被徐以敘的畫作吸引心神，更何況坐在徐以敘附近的同學。
也確確實實是對彆人造成影響了。
這說起來也確實是不占理。