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秦陽睜大眼睛看著張銘，眼光有些吃驚。
之前他在論壇上了解過一些，又聽薛婉彤說過一些，知道張銘在音樂界是非常有名望的專家，也是有真本事的，他沒想到對方竟然說出了這樣的話。
按道理來說，像他這樣的人，如果真是開口要收弟子，那不知道多少人哭著喊著想要成為他的弟子，因為不管是從他的本事來說，還是他在音樂圈的地位和人脈來說，那都可以說是一條成功的捷徑。
秦陽相信對方已經聽明白了自己的意思，自己並沒有拜他為師的打算，可是對方卻依舊不願意放棄。
張銘要收的顯然不是普通的學生，而是入室弟子，他作為一名教授，教過的學生不知道有多少，但是入室弟子卻沒有一個，他想收的是一個能夠繼承他的音樂知識，能夠發揚他的音樂理念，並且青出於藍而勝於藍的弟子。
秦陽有師傅，自然不能也沒想過要去擔當這樣的一個角色，但是張銘在明白這一點後，竟然放棄了自己最初的要求，甚至寧願不要老師這個名頭，也堅持要教授秦陽，顯然是動了愛才之心，不想讓秦陽明珠蒙塵。
張銘的拳拳盛意，秦陽自然感受到了，所以他對麵前的老者心中多了幾分由衷的敬意。
這是一位對音樂有熱情有操守值得尊敬的名家，這是一位真正的專家前輩。
秦陽有些為難，想了想，他決定坦誠以告：“張教授，我很感謝你對我的厚愛，但是我知道你應該是想收一位能夠繼承你音樂才華和理念的弟子，隻是我已經有師傅了，而且我們師門是一脈單傳，我尊重我的師傅，所以我不可能另外拜師，老師和老師有區彆，老師和師傅也有區彆，我相信張教授你應該能夠理解的。”
張銘當然理解，你是教師，彆人也叫你老師，你教人知識，彆人也叫你老師，但是此老師和彼老師能一樣嗎？
師傅這個稱呼比較“古”，其實準確的應該是師父，既為師，又為父，這不單單是教授知識或者傳授技能那麼簡單，其中的情感更加類似於張銘想收入室弟子這個關係。
也因為秦陽明白張銘想收的是弟子，而不是普通學生，所以他覺得自己做不到張銘想要的，這才坦然相告，他覺得用如果用虛偽的客套話就對不起張銘的一番真摯厚愛。
張銘明白，但是也正因為如此，他才更欣賞秦陽，有才而不傲，謙虛卻又不做作，重感情，重情義，麵對誘惑也能保持本心。
“秦陽，我確實是想收一名弟子，但是這麼多年，我卻始終沒發現合適，或許有才無品，又或者是有品無才，你有才華，品性也好，我很希望你不要荒廢自己的才華。”
張銘很誠懇的說道：“師傅也好，老師也好，教授也好，都是一個稱呼，我並不在意，我隻是希望你不要放棄，因為這不單單是你的損失，更是音樂界的損失。”
“隻要你自己內心不抵觸音樂，不抵觸繼續學習鋼琴，那其他的都不是問題，你每周抽一點時間來跟我上課，我對你進行一些指點，我相信你的琴藝會飛速提升的，至於你稱呼我什麼，這都不重要。”
張銘話說到這個地步，秦陽再拒絕便實在是有些不近人情了，秦陽猶豫了一下道：“張教授，要不，你讓我再考慮一下，也請張教授自己也考慮一下？”
張銘大致猜到秦陽應該是想把這事和他的師傅商量，當下爽快點頭道：“行，你的電話多少？”
秦陽連忙摸出電話：“張教授，你說你的，我給你打過去。”
張銘報了電話，秦陽撥通之後掛斷，將張銘的電話號碼給存了下來。