吳亦旻考了全班第五, 那分數應該穩上重點班, 他的懶鬼爸爸挺自豪，好一陣子在街上走路都揚著下巴, 想方設法地將話題扯到成績上，然後得意洋洋地炫耀。
雖然那德行有點刺眼睛，但沒辦法彆人家的孩子就是考得好。
關捷因此屢受無妄之災, 被李愛黎用指頭戳著腦門, 讓他看看彆人再看看自己。
可惜他在成績方麵沒什麼羞恥心, 覺得自己考得還不錯, 因為放在平時他的語文很少能過80。
暑假的太陽和去年是一個烈度, 耀得人眼睛都睜不開, 但是關捷不那麼頻繁地出去玩了, 不知道是以前覺欠多了要還債, 還是他要長個子了, 關捷的困勁史無前例的多起來, 每天吃完午飯就嗬欠連天, 往堂屋裡一倒, 能從2點睡到7點。
而且覺中夢很多，反複都是同一個。
他、路榮行、張一葉、吳亦旻還有街上的小夥伴，去一個乾涸的地下河道裡探險, 那河道裡頭一片黑, 構造也異常複雜, 他們需要不停地上行下穿, 一會兒爬山一會兒趟水, 關捷總是一抬頭，前麵的人就不見了。
他獨自在黑暗裡越站越怕，就一直追、不停地喊，好幾次他追到了路榮行的背影，這人回頭看了他一眼，說了句“你快點”，轉眼又不見了。
關捷大罵“你他媽倒是等等我啊”，接著仿佛被氣醒了一層，心裡隱約知道是在做夢，反複告誡自己快醒，可就是怎麼都醒不過來。
有一天他又追了一下午，在黃昏裡醒來完全睡糊了，室外天色昏黃，他渾身酸軟地踱出門，看見路榮行在隔壁練琴，居然張嘴就來了一聲“早”。
路榮行正在等晚飯，被他招呼得崩了一個音。因為好多天都沒被他騷擾，再看他那個睡不醒的樣子，從不習慣中感覺到了一種病態，不由停下按弦的動作，叫他過去摸了下腦門，卻又沒摸出異常的熱度，隻好問他：“你是不是不舒服，怎麼每天都困成這樣？”
關捷站著都嫌累，用腳勾來一把椅子，跌上去靠坐著說：“啊？沒有啊，我沒哪兒不舒服啊，吃得下也睡得著。”
路榮行看他說著又打了個哈欠，抱好琴道：“我說的問題，不就是你睡得有點太多了？”
關捷將腿撐直用手壓了壓膝蓋，一副天下大同的樣子：“你不也天天在睡午覺嗎。”
路榮行稍微挑起右邊的眉毛，看了他一眼沒說話，因為感覺睡2個小時和5個小時，對關捷來說應該區彆不大。
這個現象李愛黎也發現了。
雖說春困秋乏夏打盹，容易困倦很正常，但她看著關敏長大，又去問了院子裡孩子半大的其他婦女，都沒聽說誰這麼能睡的，她有點擔心，問了關捷好幾遍，然而頭疼腦熱肚子痛，常見的病灶他都沒有。
找不到症結的李愛黎就更急了，兒子太活潑她覺得頭大，安分下來她又不放心，她帶關捷去檢查，醫生說一切正常，就是有點缺鈣，要多吃肉蛋奶。
可是小孩都缺鈣，也沒見說缺到睡不醒，科學解釋不了，李愛黎隻好去投靠迷.信，街上的神婆說這是被魘住了，過來立了回筷子。
關捷看他媽客客氣氣地領回來一個不認識的老太太，帶著人就往廚房裡走，他有點好奇，也打算跟著去，李愛黎卻打了個手勢，讓關寬將他攔住了。
關寬按著他的肩膀說：“你就在房間裡待著，不要出來，待會兒好了我會叫你的，乖，進屋去。”
關捷狐疑地看著後門，麵上點了下頭，可心裡顯然沒有答應，越發想看這些大人在搞什麼神秘。
他佯裝回了趟房間，等他爸一進廚房，立刻偷偷地將頭探出來，見走道上沒有人，反其道而行地出大門進了巷子，跑到廚房的窗戶那兒去偷窺。
廚房裡的老太太蹲在灶台口，拿著把打火機正在點火紙，動作間這邊指揮他媽抽兩根筷子和端碗水來，那邊讓關寬給她一把柴刀。
李愛黎趕緊翻出碗和筷子，接滿生水一起遞給了老太太，關寬出了趟廚房，很快帶著刀回來了。
收集完道具的老太太讓他倆退開，自己一邊拿著點燃的火紙在草木灰上畫圈，嘴裡念念有詞，一邊將兩根筷子戳進水中斜搭在了碗沿上。
灶口與窗戶斜斜相對，關捷將頭放在窗戶的邊角上，剛好能看見那個搭著筷子的水碗。
老太太的聲音很小，念詞也很含糊，關捷聽不清她在說什麼，隻是看見她到後來念兩個字就停幾秒鐘，停停念念好幾次之後，水裡那雙筷子竟然“嗖”一下筆直地立了起來。
關捷被嚇了一跳，完全沒反應過來這是什麼牛逼的手藝，又見那老太太忽然一改悄聲，變得疾言厲色起來，她抬起柴刀大喊一聲“去吧”，接著手起刀落，竟然將那兩根細細的兩根筷子劈成了四瓣。
砍劈了之後它們沒再站住，迅速朝地上倒了下去，老太太放下柴刀，又小聲念叨地燒起了火紙。
關捷沒再往下看，隻是帶著一顆突跳加速的心和一腦門子的神驚鬼詫，飛快地跑去跟路榮行說他見著鬼了。
路榮行聽完了一臉淡定：“這事我知道，我媽也請過那個老太太，她好像是鎮上的觀花婆。”
關捷臉上瞬間寫滿了“好學”：“觀花婆是什麼婆？請她乾什麼？”
“就是神婆，請她……驅鬼驅邪吧，聽說叫到筷子起立的那個名字，就是附在人身上的鬼，把筷子劈了它就走了，”路榮行也不是很清楚，汪楊是個自相矛盾的人，一邊讓他相信科學，一邊又往家裡請神婆，她睡覺的床底下至今還放著一把搭在空碗上麵的剪刀。
路榮行敢看鬼片，其實就是不相信世上有鬼，而且他在初一的物理課上，還聽老師解釋過科學原理。
但每次這神婆來過之後，他吊水吃藥都壓不下去的頭疼和高燒隔天就會退掉，說起來不知道是什麼玄機。
這會兒他原封不動地講給關捷聽：“不過我聽老師說，用科學的原理來解釋，筷子能在碗裡立住，是因為水的粘著性。”
關捷輕輕地“嘶”了一下，雖然沒說話，但是眉眼間都飄著一排質疑：水有粘性嗎？能粘住個啥？
路榮行不看也不知道他不會信，繼續依著老師的葫蘆畫瓢：“是這樣，筷子打濕之後並在一起，兩根之間會有一小點粘性，變成一個不穩定的整體，平頭的筷子接地的麵積變大了，就更容易立住。”
“然後筷子上麵的水，和水麵上的水分子之間形成張力，將筷子拉住，當你豎筷子的力氣和張力之間達到平衡的時候，它們就能站在水裡。”
“不過這個比較考驗技巧，有的人立得住，有的人立不住，有時候同一個人，這一回能立住，下一把又不行，所以要多立幾次，碰巧喊到哪個名字，那他就是‘鬼’了。”
關捷越聽越糊塗：“分子？什麼分子？還有張力又是什麼？”
路榮行天天寫什麼H2O、O2，自己知道是什麼，可要解釋的時候就卡殼了，腦子裡完全沒有詞。
這陣詞窮讓他忽然意識到，很多看起來容易到被忽視的事，好像沒有自己印象裡的那麼容易，就好比現在區區一個最簡單的分子概念，他卻解釋不出來。
猛不丁的他被關捷問倒了，在對方有點疑惑地瞪眼中，路榮行有點沒麵子，卻又有點想笑，他抖了下肩膀站起來，若無其事地說：“分子啊，分子就是化學書裡麵的一句話，你等著，我去拿來給你看。”
關捷不疑有他，撐著下巴在桌上等他。
然後這一下午就變成了化學、物理的雜交教學和實驗課。
路榮行給他看概念，關捷看得似懂非懂，路榮行也講得要通不通，兩人隔著一個年級差，怎麼都有點雞同鴨講，後來乾脆不講了，弄來兩碗水和四支筷子，對著在桌上豎筷子。