但這種精準，卻不像是機械，它依然有一種不斷的變化，不斷的推進。
所以，他的音樂，往往都會擁有一種奇特的，律動的內核。
律動，它不是節奏，它是一種推動力！
在這之前，穀小白自己是沒有意識到的。
直到他自己經過了係統的“基礎節奏與律動訓練”，他才意識到了“律動”的重要性。
此時此刻。
每一個鼓點，都像是敲在心坎上。
每一個節奏，都像是搔到了癢處。
就像是有一隻看不見的繩子，牽扯著你的手腳。
就像是有一道道的電流脈衝，不斷地刺激著你。
當第一個人開始忍不住跳舞的時候，其他人就不由自主地加入了進去。
正如《樂論》之中所說的那樣：“曷以知舞之意？曰：目不自見，耳不自聞也，然而治俯仰詘信進退遲速莫不廉製，儘筋骨之力以要鐘鼓俯會之節而靡有悖逆者，眾積意謘謘乎！”
（跳舞是怎麼回事呢？跳舞的人又不能從旁觀者的角度看自己，聽自己，但是低頭、抬頭、彎曲、伸直、前進、後退、緩慢、快速的動作時無不乾淨利落明白清楚，儘身體的力量去迎合鐘、鼓的節奏，而無所違背，因為音樂將所有人串聯在了一起。）
這，就是鼓！
門外，趙興盛的幾個學生百無聊賴地守著，他們算是這次會議的工作人員，隨時等候召喚。
過了片刻，一陣鼓聲從裡麵傳出來。
那“逢逢-嗒，逢逢-嗒”的節拍，讓他們下意識地扭來扭去。
過了一會兒，他們才意識到，自己的身體在自己扭動。
“奇怪，裡麵在乾什麼？”一名學生悄悄推開了身後的會議室門，向裡麵看去。
就看到趙興盛和幾個年輕的老師，正在拍手跺腳扭身子。
“啪啪-咚！啪啪-咚！啪啪-咚啪咚！”
一邊拍手跺腳，還跟著唱著什麼呼而呼而的。
“老師瘋了？”關上門，這學生回過頭來，對自己的同伴道。
“我看看。”另外一個學生，也湊了過去。
就看到幾個年齡稍大的也在拍手跺腳扭身子。
“不好了，咱們係的那幾個教授都瘋了！”
“你們在說什麼啊……”另外一名學生不信，也湊上前看了一眼。
“我的天，就連鄒老都瘋了！”
這一刻，門外的幾個人，也快忍不住了。
他們想要跳螃蟹步，他們想橫行霸道，他們想要晃著走路，從這裡晃到寢室，再晃去食堂。
就這麼晃到天荒地老。
會議室裡，穀小白唱完最後一句，節奏慢慢加快，然後眼花繚亂的加花之後，兩手同時落下，同時抬起。
“逢咚！”
音樂停歇。
穀小白抬起頭，看向了全場。
場中寂靜了片刻。
大家還一臉的潮紅，沒辦法從興奮中平複下來。
“咳咳，那個……我們回去研究研究。”紅著臉的鄒老咳嗽了一聲，道：“那，咱們今天，散會！”
落荒而逃。
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