宗澤掉到地上的餃子跟肉，曹師娘已經幫他揀起來，用水給洗淨，放在鍋裡給他熱好了；又找了隻碗幫他裝起來。現在的糧食珍貴，可不像現代一樣，掉到地上的東西都不能吃了。
這個撿起來，洗乾淨了，接著吃。
宗澤謝過師娘，接過飯菜吃起來。吃完後，就往課室走去。
走到課室外麵，麻狗子正站在那兒等他呢；見他來了就跟著他一起進去。
麻狗子一個人可不敢進去，雖然他是曹先生的常客。在學堂裡，曹先生叫到麵前說話最多的學童，一個是宗澤，一個就是他了。
當然，宗澤是嘉獎教導，麻狗子就是訓斥告誡了。這感覺真是酸爽。這就如同現代學校的優等生跟差生的區彆。
因為每次叫他都是挨訓，麻狗子對曹先生有種生理性的害怕，今天也不例外。
曹先生先是將麻狗子訓了一頓：“陳宗才，為師跟你說過很多次了，要你勤於讀書，不可惹是生非，你從沒聽進去過，今天竟然又來欺負同窗……”
訓完麻狗子，曹先生又來訓宗澤了：“宗澤啊，你竟然跟同學打架？你太讓為師失望了。須知，修身養性乃讀書人的一大要務，你連這點氣都沉不住，那日後遇到比這更大的事,你要如何做？”
聽到曹先生訓斥宗澤，隻把麻狗子喜的咧著嘴巴笑，怎麼憋都憋不住，哼哼，你也有挨訓的一天。
曹先生見到宗才掩飾不住的笑意，又轉過頭去訓了他一頓；訓完宗才，又想到，宗澤一向優秀，今天當著彆人的麵訓宗澤，有點傷他的麵子。
因此，曹先生對麻狗子道：“你去課室外麵站著去，待下午上課才能進來。另外，將‘友愛’二字各抄五十遍給我檢查。”
麻狗子剛開始聽到罰站，這好說，反正自己也經常站的；但聽到還要罰寫大字，真是如喪考妣，恨不能抱著曹先生的腿求饒。但是，不敢，隻得悻悻的走出去罰站。
麻狗子出去後，曹先生又教導了宗澤幾句，最後道：“你今天做錯事了，為師要罰你。今天是你們兩個打架，宗才已經出去罰站了，你也出去站夠一時辰再進來吧。”
宗澤聽完，對著曹先生一揖：“是，宗澤謹聽老師教誨，學生領罰。”
見宗澤也出來罰站了，麻狗子高興的不得了，連自己被罰寫大字的愁勁兒都沒了：“哎呀，這誰啊，大才子也來罰站了？哈哈哈，你也有被罰的一天。”
不怪麻狗子這麼看不慣宗澤；看到宗澤受罰，簡直比自己得獎了還高興。實在是因為，宗澤就是典型的彆人家的孩子，經常被拿來成為教育他的話頭。
就比如，正月初三好好的拜個年，這小子就大出風頭；自家爹就不停的誇著這小子，拿這小子跟自己比，麻狗子聽了氣不過，忍不住跟他爹頂了幾句嘴；結果，大過年的，害得自己挨了頓打。都怪這小子。
於是，這次開學，他就拚命的想要打攪這小子讀書，好讓老師也訓訓他，自己也可理直氣壯的跟爹說，陳宗澤那小子也挨老師的訓了；所以，我挨訓也沒多丟人的。
誰知那小子上課竟然完全不理自己，還好，自己絆倒他，讓他跟自己打了一架。
說到打架，想不到這小子看著弱，打起架來還挺有狠勁兒的。麻狗子頗有一種惺惺相惜之感。
想著自己今天好像有點以大欺小，實在有違自己的俠士風範。不大過意的去的麻狗子，就主動跟宗澤說起話來。
宗澤原不想理他的，但想著自己又不是真小孩；如果真不理，自己也太小家子氣了，豈不是連個小孩都不如了。於是也就接了麻狗子的茬兒。
兩人見老師不在，就小聲的說起話來。慢慢地，宗澤也算聽明白了，麻狗子找自己茬兒的原因了；原來，一不小心，自己也成了彆人口中的‘彆人家的小孩’了。