次日清晨。
陸向榮跟著孩子們一起去了學校。
直接去見老師，了解兩孩子昨天打架的情況。
在去學校的路上，他很注意觀察了自家孩子的表情。
除開幫他推輪椅的大餘外，另外四個孩子，雖然有點心虛，但並不慌亂。
陸向榮想，去學校問老師，應該是問不出什麼的了，不然這群孩子會很慌。
那真要搞清楚的話，得從他們打架的對象入手了。
陸向榮沒有打草驚蛇，假裝自個什麼都沒察覺的，到了學校，直接去見老師。
縣小一年級有三個班，之前為了幾個孩子能相互有個照應，陸向榮把他們安排在了一個班。
班主任是個年輕的男老師，跟餘凱關係不錯。
也是知道餘凱和陸向榮是好友，因而陸向榮過去的時候，這個男老師態度很好，沒有因為大鐵他們打架的事兒，給陸向榮甩臉子。
男老師叫嶽洪昌，他看見陸向榮過來，很是吃驚，他把陸向榮請進辦公室，疑問：“陸先生，你怎麼過來了？是因為陸鐵和陸晚兩個打架的事兒嗎？”
陸向榮點頭說是。
嶽洪昌有些無奈的笑道：“我昨天跟陸鐵和陸晚講了，今天會去家訪說這事兒，沒想到兩孩子這麼老實，直接給交代了打架的事兒，讓陸先生你親自過來了。”
陸向榮搖頭，說：“他兩可不是什麼老實的，尤其是陸晚……不講這個，嶽老師，這次兩孩子因什麼打架？”
雖說不抱希望嶽洪昌能知曉，但陸向榮該問的，還是問一下。
嶽洪昌說出來的情況，果不其然跟大鐵和二丫他們所找的借口一樣。嶽洪昌昨天也去家訪了，不過對象是和大鐵他們打架的那一波人家裡。
“那三個小孩承認了，小孩子心性，就看著謝晴謝雨兩個人很乖，想跟人一起玩，就動手欺負人了，陸鐵和陸晚兩個人，就是為了護著謝晴謝雨兩個小丫頭，才動手打人的。“
“那三個孩子，我已經訓斥過了，家長也交代過了，之後肯定不會再欺負人。等我的課時，我也會交代班上的學生，不會在允許有欺淩事件發生。不過，你家兩孩子，還需要管一管，個性太衝動了，這一遇上事兒就動手的個性，著實不太好。”
嶽洪昌作為老師非常負責，除開教導學生知識外，還引導學生養成爭取的三觀。
這點，陸向榮對嶽洪昌這個班主任感官很好。
不過，感官好，不代表能讓陸向榮跟嶽洪昌兩個人一起去搞清楚這次欺淩事件的真正原因。
陸向榮覺得幾個孩子夥同打架對象一起騙老師，騙家長，恐怕裡麵有什麼不能為人知的原因，給學校老師知曉了，肯定雙方都沒什麼好結果。
陸向榮沉默了片刻說：“嶽老師啊，我能不能單獨見一下那三個跟陸鐵，陸晚打架的人？”
嶽洪昌一愣，有些為難的看著陸向榮，乾巴巴道：“這不太好吧？雖說那三個孩子，確實先欺負人，但是你家兩孩子把人打得挺嚴重的，對方家長也沒說來找你們家負責，就希望幾個孩子自個和解算了，陸先生你這樣要見他們——”
話還沒說完，陸向榮就道：“我不打他們，就想問些事兒。”
嶽洪昌原本想，如果真要見麵，他得在場。
然而陸向榮說：“嶽老師，一年級的學生，都是些小孩，我們兩一起問他們事兒，跟三堂會審有什麼區彆，怕是會嚇到他們。不如這樣，你跟他們說，要是被嚇到了，或者我動手了，儘管大聲哭喊，把你引過來。”
嶽洪昌最後還是同意了陸向榮的話，讓那三個小孩單獨見了陸向榮。
陸向榮用了不動手的審問法子，三言兩語就詐出來了他們的實話，知曉了他們這幾個孩子，為什麼打了架，還能合起夥來，瞞著家長和老師。
聽見真實情況，陸向榮又好笑，又無語。
他是真沒想到，自家孩子跟人打架是因為在學校裡做買賣，跟人撞上了，為了搶生意，兩方人發生了爭鬥。
得知這事兒後，陸向榮看著眼前三個小鵪鶉，也沒說什麼要舉報之類的話，直接讓人走了。
三個小鵪鶉沒立馬離開，麵麵相覷一番後，開始哭。
哭家裡窮，哭搞小生意時沒辦法的。
估計等那三孩子回班上，肯定會和大鐵、二丫兩個鬨矛盾。