“這其實是給窮人家的孩子，留有一扇向上爬的窗口。如果連這都取消了，那就是把這個窗口都給關了，留下來的，可能真的隻有一個狗洞。”
表哥的姿勢，真多啊。
眾女驚喜。
王子安最後說道：“教育的壟斷、甚至是知識的壟斷，比財富的壟斷要可怕一百倍。因為它讓窮人永遠都看不到希望。”
“現在中小學老師不準補課了，一群大傻子還跟著叫好，現在絕大多數學生都有補課需求，不準學校內補課，那就比拚家長的實力。臨安中考補課最貴的已經到了2k一天，為了考進臨安那幾所重點高中，有幾個家庭補的起？趕緊恢複中小學補課製度吧，讓絕大多數學生能在同一平台去比拚。”
王子安還舉例說明老師現在的處境。
比如有些鄉村特崗，每月工資不比飯店服務員高，還連續兩三個月拖欠。
比如家長想把一個成績不好，個子極高還特彆愛調皮搗亂的學生調到前排去，班主任不同意。
結果家長趁節假日給老師發了個200塊錢紅包，老師沒注意隨手點了，看到金額過大趕緊退還，家長不收，拿著截屏到教育局舉報。
這個老師被處理之後，老師們都心死了，老教師鼓勵年輕的老師能考走就考走，他們打掩護。
眾女無法想象教育產業化、市場化後，窮人家的小孩的出路，慶幸自己家的條件還好。
看著眾女的表現，王子安覺得，自己的目的達到了，心中寬慰。
傑西卡忽然問王子安：“表哥，我最近老在網上看到說我們大宇人口紅利和老齡化問題嚴重，這個能解決嗎？”
王子安沒那閒工夫扯，說道：“好辦，出個規定，70歲以下是中年人，就不會老齡化了。”
眾女哭笑不得。
“按表哥這麼說，古代世家隻要每代出人才就行了，寒門隻能出天才才能翻身。我們現在的社會好像正在往這個方向發展？”李貞賢也說道。
王子安沒正麵回答：“現在農村中學和城裡中學中考成績已經斷層了，現在都是送幾個名額給農村初中，因為加50分，他們也達不到分數線，能怎麼辦？”
但是，王子安又補充道：“據我所知，明年秋季學期開始，中小學會全國統一教材，線上線下培訓機構，也必須要有教師資格證。總之，在往好的方向發展吧。”
“因為高考就是最大的公平了，某種意義上就是用分數說話。就是因為有高考，在大宇才會有階層之間的流動，底層的人才有出頭之日，而不是階級固化，難以打破。高考意味著希望，奮鬥的希望！”
“鼓吹取消應試教育的人，其心可誅。”
“科舉製是一項偉大的發明，它的存在打破了古代世家大族對上層社會的壟斷，推動了社會進步與變革。近代的科舉製隻是形式上落後於西方，但是內核仍然是先進的。”
“至於高考，雖說也存在這樣那樣的問題，但是同樣繼承了科舉製先進的內核，用相對來說最文明，最理性的方式選拔人才，推動著社會層級的流動。”