而看著大公主開心的笑容，竹意也發自內心地笑著。
這一天，大公主離開“上下天光”的時候分外不舍，表情比早上來時還要難過，直到祁黛遇說“明天再見”，大公主的眼睛才亮起來。
而第二天一早，祁黛遇才剛起床，石榴就道：“大公主已經來了。”
祁黛遇頓時哭笑不得。
怎麼有一種她這兒變成幼兒園的感覺？
接下來幾天，大公主越來越適應早上來“上下天光”晚上回安瀾園的生活，祁黛遇見她不再緊張，開始調整日程，早上以自由活動為主，大公主自己選擇想做什麼，下午則安排識字寫字、講故事、學唱歌等內容。
練字的任務是皇後娘娘布置的，大公主每天都得寫十個大字，她自己已經習慣了，也不需要祁黛遇督促。在大公主寫字的時候，祁黛遇就在一旁畫連環畫。
是的，連環畫。
對大公主這個年紀的孩子來說，圖畫教育是最好的方式，可祁黛遇沒辦法給她播放動畫片或者PPT，於是她就想到了畫連環畫的辦法。
守株待兔、買櫝還珠、愚公移山……各種典故以簡單生動的形象浮現在紙上，祁黛遇再用語言描述一遍，大公主就能記得很清楚。
大公主也特彆喜歡祁黛遇的連環畫，愛不釋手，走的時候也不忘帶上。
不過，相比較講故事，大公主最喜歡的還是學唱歌環節。
說起來，學習唱歌這事是個意外。
是大公主自己玩積木的時候，祁黛遇在一邊忙自己的事兒，葡萄給端了一碟子葡萄近來，祁黛遇情不自禁哼了幾句《蝸牛與黃鸝鳥》：“阿門阿前一顆葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發芽……”①
然後就見大公主和葡萄都盯著她看。
大公主放下了積木，“惠娘娘您剛剛唱得是什麼歌？”
葡萄也道：“主子唱得真好聽，是哪兒的小曲嗎？”
如今多流行大樂和戲曲，歌曲也有，但多是為詩詞配曲，祁黛遇剛剛哼唱的兩句小調，卻是她們從未聽過的。
算不得多麼婉轉動聽，但清新好記，尤其是對於大公主這樣的孩童而言。
大公主才聽了一遍，就能複唱出來：“阿門阿前一顆葡萄樹……”
稚嫩的童聲很配這首兒歌。
祁黛遇見她有興趣，就教給她後麵的內容。
而大公主對唱歌這件事的興趣非常之大，每天最期待的就是這個活動，好在祁黛遇兒歌儲備豐富，便是一天教一首，也能教很久。
對祁黛遇教大公主唱歌這件事，皇後得知後淡淡一笑。
菊意給她倒茶，“伶歌到底是下九流，這惠昭儀教大公主唱那些曲兒，怕是不太好……”
皇後抿了口茶，看她一眼，“伶人需獻媚於人，豈能與公主相提並論？令儀喜歡唱曲兒，隻需取悅自己。”
那日大公主學會了《蝸牛與黃鸝鳥》後，回來便唱給她聽。看著女兒開心的笑容，皇後十分感慨。她並不精通樂理，卻也能聽懂，惠昭儀教給令儀的歌曲質樸簡單，並非靡靡之音。
隻是適合孩子而已。
皇後反而感歎惠昭儀獨具妙心，難為她能想出這些。
聽著大公主稚嫩的童聲，皇後覺得自己孕期的難受反應都減輕了不少，她又怎會責怪祁黛遇？
菊意不再說話，和蘭意一起去庫房取東西。
路上，蘭意提醒她：“娘娘如今正看中惠昭儀，你何苦說那些話？”
菊意鼓著腮幫：