“哦？”
聞言，左若童有些好奇。
為何修行？
這可不是一樁簡單的事情，而是關乎一個人未來的道。
說實話，這本不該是一個孩子考慮的事，畢竟孩童踏上修行路，無非就那麼幾種理由，一是慕強，二是隨波逐流，三是被大人裹挾強迫。
就跟讀書一樣。
你要問孩子為什麼讀書，基本上都會說是父母讓他們讀的。
因為孩子的心智還不夠健全。
不清楚自己要什麼。
隻會由著自己的性子去做事，做的事有好有壞，不分善惡。
至於李慕玄，左若童到現在都還記得，自己之前在下院給他劃道時，這孩子曾說過，他之所以改名慕玄，來三一門拜師，是因為自己是他認知中的最強。
不過現在來看。
這孩子似乎對自身、對修行，有了更加深刻的理解。
不僅僅是為了‘變強’而修行。
想到這裡。
左若童不禁好奇起來，一直支持李慕玄刻苦修行的理由是什麼。
旋即，他主動問道。
“為何？”
聽到這話，李慕玄也不在藏著掖著，大大方方的說出自己的想法。
“師父，您說...我到底是個什麼東西？這世上的一切，是真實存在的麼？有沒有可能隻是我的一場大夢？”
話音落下。
左若童眼神陡然變得複雜起來。
腦海中隻浮現四個字。
莊周夢蝶。
關於世界是否真實存在，很早就有人提出質疑，這不算什麼稀罕事。
但讓左若童感到不可思議的是，李慕玄一個小孩子，怎麼會對世界、對自身的存在產生懷疑，這個問題不該是他所想的，也不是他所能想通的。
畢竟哪怕是自己，對這個世界是否真實存在，也不敢予以絕對肯定。
當然，也沒必要去思考這個問題。
因為實在太虛了。
與其思考這個，不如想想更務實的問題，做好當下的每一件事。
想到這，左若童剛要開口勸說。
就聽李慕玄的聲音響起。
“後麵我想明白了。”
“夢也好，現實也罷，我唯一所能確定的，就是此刻的我是我。”
“而我之所以修行，不為彆的，就是想要在不受任何事物影響，性、命絕對獨立的狀態下，看清楚自己的真麵目，看清楚世界的真麵目，隻求一個真。”
李慕玄語氣格外認真。
對於自己所求，他沒什麼好避諱的，大大方方的說出來就是。
而此時，聽完這話。
饒是自忖見慣了風浪的左若童，也不由目瞪口呆的盯著自家弟子。
他沒有想到，當彆人還不知為何而活，為何修行，亦或在求道路上迷失方向時，自己弟子居然已經有了明確的追求。
難怪這孩子當時能教訓王耀祖。
說實話，在求道這條路上。
就全性那群姿意放縱，胡作非為的人，怕是連給他提鞋的資格都沒有。
而自己剛才的擔心，顯然也是多餘了，這孩子在對待現實、夢境上遠比自己想的要更通透，不會因為懷疑而迷失自我，反而因為懷疑，有了求真的心思。
這算不算聖人說的，有生於無，無生於有，有無相生。
真與假之間雖是矛盾對立的關係，但就如陰和陽一樣，處在對立麵的兩者可以相互轉換，而這個轉換過程就是道。
正思索著。
李慕玄的聲音再次傳來。
“師父，您剛才問我，得知自己的天賦後是什麼感覺。”
“其實弟子是這麼想的，我修行又不是為了彆人，當我比彆人弱的時候，我不會去跟彆人比較，因為道是走出來的，不是比出來的。”
“同樣的道理。”
“難道當我比彆人強的時候，我就要去跟人比較麼？”
“那這樣我豈不是拋棄了自己的道？”
“所謂強大弱小，天才庸才。”
“說白了隻是外界對我的看法和認知，我本身不會因它們而改變。”
李慕玄開口，他要求的是一個真，而不是鏡子裡虛幻的自己，所以在麵對外界看法時，他隻會將其作為參照物看待。
然而，這話落在左若童耳中，就好似晴空霹靂，使他心頭猛地一震。
在他看來，修行不外乎就兩件事。