沈瑜所在的位置最好，此刻，正在聚精會神看一幅立軸。
他和曾晴到了時代拍賣行，高琦熱情的接待，並且請來陪同幾個業務員和專家，一同觀看兩幅作品。
沈瑜看到這兩幅畫的第一眼，已經用遊戲地圖得出了結論。的確是一真一假。
不過，他沒有著急說出自己的判斷。
其中一張作品是真品，能夠近距離觀賞名家作品，是很難得的機會。因此。他刻意磨蹭，想多看一會兒。
另外，想要證明一幅仿品，必須要拿出相對明確或者容易理解的證據。
周圍的人在靜靜地等待。兩位年紀大的鑒定師非常沉穩，也在看這兩幅畫作品。”
業務經理姓呂，他不懂畫，偶爾和高琦小聲交流。但是，另外一位業務員，由於等待時間過長，已經等得有些不耐煩了。
在場的人拍賣行員工，對高琦請一個年輕的人來幫忙鑒定繪畫，非常不理解。在鑒定這個行業，年輕人很難獲取信任。更何況，從外麵請鑒定師，是對原本鑒定師的一種不信任。
沈瑜沒計算自己看了多長時間。他把理由想清楚之後，找了張椅子坐下，然後對高琦說道：“高總，幾位老師，我剛才把這兩幅畫看了一遍，基本有了結論。”
周圍幾個人都沒說話。
呂經理問道：“沈先生，這兩幅畫是真品嗎？”
沈瑜指著主題是教子圖的立軸，說道：“這幅齊白石先生的教子圖立軸。尺寸99×45cm。題識：借山老人齊白石一揮。鈐印：木人。
我個人判斷，作品是真的。”
他看周圍的人都等著聽下文，就繼續說道：“齊老先生畫雞甚多，但“公雞教子”的題材並不多見。畫中一隻冠羽華麗的公雞低頭凝視著三隻雛雞，似乎正在傳道授業，雛雞們站立、抬頭，認真地聆聽教誨。這種眼神和動作的交流十分生動，描繪出一個頗具戲劇化的場景，既有藝術形象的張力，又有一種親情的存在。
從各種資料記數來判斷，白石老人有天真童心，喜歡觀察表現自然中的一草一木一生靈，所以能注意到一些日常生活中被人忽視的真趣。比如此圖中的“公雞教子”。為了呈現出這一幕場景的趣味性，老人在構圖上頗具匠心，公雞在畫麵右上側，其重心集中在前端，雙腳用力抓地，尾羽高高翹起，呈俯視之狀；雛雞因為抬頭，重心集中在後端，呈仰視之狀。此外，本幅造型亦甚為生動，公雞與雛雞均以水墨寫成，僅公雞的雞冠以紅色畫出，公雞的大氣與雛雞的稚嫩均刻畫到位，整幅筆精墨妙，情致有趣，惟妙惟肖。
這幅畫的題材雖然少見，但從整幅畫的精氣神，以及筆墨技法進行比對，與這位老先生的繪畫特點相符。紙墨印也沒問題。而且，這幅立軸是原裝原表，所以，我判斷這張應該是真品。”
周圍幾個人都點頭。唯有戴著黑框眼鏡的中年人說道：“沈先生，教子圖這幅畫應該是沒有問題。之前的幾位鑒定師都曾經說過。現在，有疑問的是另一幅。”
沈瑜聽出他的不滿，沒有什麼表示。先對高琦說道：“感謝高總創造機會，讓我能近距離看到名家作品。”
高琦說：“沈總太客氣了。”說完，他向另一副立軸看去。
沈瑜知道他也想儘快知道結果，就說道：“這張作品，是玉蘭草蟲立軸。尺寸45×22.5cm題識：杏子塢老民。鈐印：白石。”
之前提問鑒定師問道：“沈先生，您說的這些我們能看到，您可以直接說結果。”
沈瑜心中不快。介紹的時候，說這人姓宗，但沒打過交道，不知道對方為什麼要這麼做。他麵色如常的反問：“宗老師，我才疏學淺，隻能慢慢的找問題。您既然已經看過幾次，能不能給我指點一二，這幅畫的表現細節有無問題？”：，，.