腚姐母親趕緊解釋。
而聽到這話，老校長先是一愣。
旋即笑了起來。
“好啊，好啊！原來金教授給咱們人藝挖掘了一個好苗子！”
腚姐母親有心想要解釋，但她內心其實也希望陳立能夠進入人藝。
所以嘴巴張了張，到了嘴邊的解釋就變成了：“嗯，他叫陳歸鹿，確實是個好苗子。您可以搜搜……”
腚姐母親還沒說完。
就見老校長眼睛驀然一亮：“他就是陳歸鹿？那個《月光》的創作者？”
“老校長，您也上網衝浪？”
“我這人嘛，人老心不老，不甘心被時代拋棄，所以每天都會上網瀏覽一個小時。《月光》這首歌上周恰巧聽到，當時我還納悶誰家學校能夠教出這麼好學生呢！”
“敢情是咱們人藝啊！”
老校長大笑道。
絲毫不理睬陳立現在還不是人藝學生，卻是心中已經將其內定。
而兩人在台下交談。
台上的周瀾，已經演唱完畢。
尾音落下的刹那，周瀾就迫不及待跳出來。
指著陳立鼻子質問道：“這就是你化腐朽為神奇的手段？請問神奇在哪裡？可笑，連進拍時機都掌握不好，連基本的歌曲律動都缺乏嗅覺，也好意思教我唱歌……”
周瀾越罵越起勁。
完全沒有意識到旁邊樂隊小夥伴，以及台下觀眾的異樣眼神。
直到有個樂隊小夥伴看不下去了，悄悄拉了拉周瀾的袖子。
“瀾姐，你看
周瀾不耐煩的皺皺眉頭，剛想說“我不想看，也沒必要看”。
沒想到下一秒，她眼神不經意掃到台下觀眾的時候，整個人如遭雷擊，愣在原地。
台下觀眾為什麼這種表情啊？
台下觀眾為什麼看向陳立的眼神，不是帶著鄙夷跟嘲笑，反而帶著滿滿的敬佩跟驚豔啊！
還有，那個正在衝著陳立豎大拇指的老人，不是老校長嗎？
老校長老糊塗了？
對一個連基本音樂素養都缺失的人，豎大拇指？
周瀾眼中寫滿了茫然。
她不懂，到底發生了什麼。
而這時候，一個樂隊小夥伴忽然遞過來一個隨身聽。</