“我這次可是發誓要打破紀錄，堅持24小時以上的！”
陳立斜睨夏法雷一眼：“你看不出來我在變相幫你？”
“就好比坐禪的高僧，隻要能夠抗住天魔的幻象引誘，就能立地成佛。”
“加油，我看好你！”
“接下來還有七張圖！”
“……”夏法雷此刻隻想自戳雙眼。
這樣就不用受到陳立這個天魔的引誘了。
“老雷，看看**！白絲女仆！”
“老雷，看看五號！肚兜羅裙！”
“老雷，看看六號！清涼護士！”
“老雷，看看七號……”
就這樣，陳立一連畫出十幅樣稿。
每每畫完，就展示給夏法雷。
根據夏法雷的反應，進行實時修改。
而夏法雷在看完第十幅之後，終於扛不住了。
他臉色通紅，弓著腰，一溜疾跑，朝著教室外麵跑去。
扔給班長一句“肚子疼，去廁所”，就消失的無影無蹤。
“嘖嘖，到底是年輕人啊！火力無限。”
“不像我，上一世的時候隻能在某款推塔遊戲裡體驗一下這種模式……”
收好十幅樣稿，陳立坐等三天後跟李觀魚的決戰到來。
很快，三天時間過去。
而這三天裡，數學老師執教的幾個班級，全都收到了一份調查問卷。
要求學生對數學老師的日常教學工作進行打分跟評價。
本來大家想著應付應付完事，可當負責調查的老師說此次問卷不記名的時候。
瞬間所有同學都心動了一下。
然後最終幾個班級收上來的調查問卷，全部指向了一個事實：數學老師存在頻繁惡意體罰同學的行為！
其實2004年的時候，不管是學校還是家長，對於老師體罰行為的態度都比較統一。
都認為體罰是為了孩子好。
也正是因為這一點，導致有些師德惡劣的老師變得肆無忌憚。
將學生打進醫院的情況屢見不鮮。
說實話，這次如果不是陳立鬨了一場，又恰巧李觀魚二叔在場，可能這份調查問卷根本就不會誕生。
而即便如此，最終的處罰結果仍舊是高高舉起輕輕落下。
數學老師被調離泰城一中，轉而去了六中。
“感謝時代救