分班考試的結果出來了，妹妹所在的宏誌班隻有幾個人的成績不夠資格繼續待在這個比重點班更優秀的班級裡，把他們分出去也說不過去，相處了一年，大家也都有感情了，沒有這幾個同學，班級氣氛會沒有以前活躍，也不利於大家的學習。
再說，他們去了重點班或是普通班，讓那些重點班普通班的學生怎麼想？
讓這個被分出去的學生怎麼想？
教室夠大，不差這幾個人的位子，所以分班會儘量考慮把原來的學生，原來的老師分在一起。
宏誌班被拆分成兩個宏誌班，一個理科宏誌班，一個文科宏誌班。
想要加入的可以申請，成績優秀的可以被安排進去，畢竟強行安排也怕這些後起之秀融入不進去。
儘管如此，還是有幾個人加入到了宏誌班當中。
天歌就是其中一個。
去了理科宏誌班。
我知道和妹妹在一個班是沒戲了，文科宏誌班還是原來的宏誌班，不會減人，更不會加人。
這一次的經驗讓校長覺得高二分班後，宏誌班一半人都選了文科，實在是浪費資源，明明成績不錯卻偏不選理科，未來高考還怎麼為母校爭光，這個文科宏誌班怎麼看怎麼不順眼，又不能撤掉，說好了給三年獎學金也不能不給，隻好盤算著在下一屆再招收一個新的更為優秀的宏誌班進來，進入的前提是以後選理科，如果選文，就會被分出去，這一整個班級都有著同樣的誌向，才叫做宏誌班。
開了學，大家都在議論。
聽說今年的宏誌班還招了幾個能去市裡上重點高中的優秀學生，給了比去年翻倍的獎學金，也不知道是不是和去年一樣發飯卡裡的，排名最後進去的學生也比去年的分數高了不少。
這也讓已經升為高二學生的宏誌班同學們有些不滿，覺得被看輕了。
或許這就是校長想要的結果。
一場無形的較量已經開始。
有了第一次就有第二次，妹妹這個宏誌班總體上是好的，但最好的拿出去和彆人家市裡重點高中的學生比，那當然是落於人後了，可校長充滿了雄心壯誌，立誌要在我們學校也搞出一個能媲美市裡重點高中學生的班級，而能進入這個班級的學生原本就是能考上市裡重點高中或是差一點能考上的。
今年已是如此，那再過一年，是要把中考第一名也給搶過來嗎？
“你們說說看，他腦子裡在想什麼，要是以後聯考能和市裡的那些學生一樣優秀，那就說明是這些學生本就很優秀，要是不如他們，那你們想想看，這說明了什麼？”曆史老師還是健談的模樣。
我們笑而不語。
說明是老師的問題。
分了班，我還是二班，是文科重點班，班上也有兩個原來班級的同學，多數是去了理科的重點班。
老師有些換了，有些還是原來的。
曆史老師當初還教普通班，班裡有不少是普通班的學生，升到了重點班，還能見到原來的老師，臉上止不住笑。
我看著還是坐在最前麵的那個文靜女生，覺得如今的班級也還算不錯，沒人認識的話，就可以重新開始了吧。