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聽著未尋一句不漏的翻譯，飛坦覺得有些意外，他本以為她就隻會那些人說的語言中的一兩種，沒想到都會。
他問：“你之前學過這裡的語言？還是這裡的語言和那個世界的某些語言一樣？”
之前飛坦不知道她是異世界的來客，也就沒對她會那麼多這個世界的語言感到奇怪。知道她是異邦人後，他就不能不對這事感到奇怪了。她來到這個世界也就兩年的時間，為什麼會那麼多這個世界的語言。這個地方的幾種語言，即便在這個世界，也是小眾中的小眾語言，也就幾百萬人在用，並不通行。
未尋指了指遠處的圖書館的方向，說：“現學的。”
因為未尋的大腦無法像正常人那樣，去自動篩選過濾感官接收到的各種信息，她的大腦會不分主次地處理所有外界信息，會導致信息量非常多，大量無效信息充斥在大腦內。所以她必須時刻主觀過濾這些信息，過濾掉大部分她不需要的，保留很少一部分。
這本來是很麻煩的缺陷，但也能是很大的助力。在學語言的時候，未尋就能利用這個缺陷，不加過濾篩選，快速學習一門或數門語言。
她在學語言的時候，會使用背三書的方法，背一本詞彙書、一本語法書、一本具有代表性的文學作品。詞彙書自然解決的是詞彙問題，語法書解決語法問題，文學作品解決詞彙和語法的具體運用問題。
隻要掌握了這三本書，就可以算是掌握了一門語言。把一門語言學習到一定的程度，需要有大量的記憶過程，背單詞、語法、典範文章，是學習語言的通用方法。
她能夠用感官同時閱讀許多本書，也能同時閱讀每一本書的每一頁，就像同時掃描許多書的每一頁那樣。隻要不刻意篩選過濾，這些信息就會同時湧入她的大腦，自動接收處理。隻要不刻意刪除，這些信息就會留存在她的大腦中，也就是記住這些信息。
在閱讀這些書的時候，她還能同時接收聲音方麵的信息。把她要背的那本文學作品的朗讀音頻播放出來，音頻有多少個都可以同時播放，她能同時接收那些信息。
等到音頻播完，她也就記住了音頻的內容，能夠模仿音頻裡的發音，複述作品內容，相當於解決了讀的問題。能用某一門語言流暢朗讀出一整本書的內容，用那門語言做日常的口語表達，也就沒有了問題。
因此，這些音頻其中最長的一個的播放時間，決定了她學習一門語言需要的用時。如果最長一個音頻播放需要半小時，她學習那門語言的用時就是半小時。
用這樣的方法，她可以同時學習多門語言。隻要事先選擇好相應的書籍和音頻，不到半個小時，她就能錄入幾百門語言的信息，學會那些語言。她到了這個世界後，新學了很多門語言，都是通過這樣的方式學的。