這是個難題，至少他短時間內想不出答案。
談道笙麵容羞愧，“我隻學過編草鞋，草席還是第一次編，手藝不好，讓先生見笑了。”
“哦，”荀彧點點頭，他也是第一次收徒，在“嚴師出高徒”和“鼓勵式教育”之間糾結半晌，決定還是“因材施教”好了，“除了草席，其他都拿回去。明日再來，記得帶十條肉脯。”
他很是懷疑談道笙是否知曉十條肉脯的意思，想了想，繼續補充道：“就是束脩禮。”
“哦，哦，”談道笙點點頭，小心翼翼發問：“什麼是束脩禮？”
“……”
他覺得自己的教學生涯大概，應該，可能會進行得不太順利。
不管怎樣，既已應了黃琬的囑托，就是捏著鼻子也得把這個學生給教好。
荀老師保持良好微笑，宣布“一對一精品掃盲小課堂”今日正式開課啦。
首先，他要知道小談同學具體情況如何，是認識而不會寫呢，還是不認識也不會寫呢？是勉強能寫幾個字呢，還是兩眼一抹黑什麼都不會呢？
小談同學戰戰兢兢地從老師手中接過竹簡，磕磕巴巴念道：“文王將田，史……布卜……田……”
好了，夠了，他懂了。
荀老師歎一口氣，小談同學立馬噤聲屏息，悄摸摸偷看他一眼，扭捏又小聲，“先生，我實是看不懂……”
“無礙，”荀老師溫聲寬慰她，“能認識七個字已經很好了。”
……東漢人民應該不會陰陽怪氣吧？不會吧不會吧？
荀彧才不知道自己這個學生在想些什麼，經過方才的測驗，他乾脆利落地將談道笙劃分到“不認識也不會寫需要老師手把手從頭教起”的幼兒園小班文化水平。
那麼下一個問題是，她真的真的一個字都不會寫嗎？連自己的名字也不會寫嗎？
談道笙覺得，這真的真的是個很侮辱人的問題，她很想說她不僅會用簡體中文寫自己的名字，而且還會用English書寫。
English！懂嗎？
可惜人在屋簷下不得不低頭，誰讓現在官方認定語言是繁體中文呢？
談道笙低眉順眼，“真的真的不會。”
荀老師露出個了然的表情——就是那種“嗬嗬，我就知道，真是一點兒也不意外呢”的、很傷人心的、嘲諷力max的表情。
那麼，今天就從“如何寫好‘談道笙’三個字”開始吧！
當東方天際露出一絲曙光時，談道笙如往常一般起床、穿衣、洗漱、做晨練、吃朝食，哦，還有最重要