先生聽了，心裡不免覺得有些可惜，也很好奇，若是林歇還能看見，能寫出怎樣的字來。
除了習字課，之後的數術，圍棋課上，也發生了類似的事情。
而且每次，都是半夏攪弄起的事端。
半夏聽不懂先生提到的《九章算術》裡的某問，等先生說了答與術後還是不懂，就悄悄扯了扯林歇的衣袖，問她：“姑娘能聽懂嗎？”
林歇點了點頭。
半夏撇嘴，也不說自己聽不懂，隻說這堂課好無聊啊，全然沒有習字課來得有趣。
數術課是位女先生教的，她看見林歇二人說小話，又不知林歇身邊的丫鬟叫什麼名字，就直接點了林歇的名。
數術課的先生和其他先生一樣從不提問林歇，也是心善怕林歇什麼都不懂，被同窗笑話。可林歇不該因此就肆無忌憚地在她的課上說小話，既然說了，她也自然不會就這麼睜一隻眼閉一隻眼。
可讓先生沒想到的是，林歇對答如流。
先生皺眉：“你學過？”
林歇一臉疑惑：“這些不是先生剛剛講過的嗎？”
先生雖然不滿，但也不會故意提一些這堂課沒講的內容來刁難林歇，既然先生講過，林歇聽懂了，那自然就能答出來。
先生有些不太信，隻因這並非是聽了就能懂的學識道理，但先生還是放過了林歇：“那你……先坐下吧。”
然後是圍棋課，圍棋課的先生也是個女的。
林歇跟著金姑娘來棋室前就聽說了，教圍棋的先生除了少部分時候打譜，其他時間都是讓學生們相互對弈。
果然這次也是。
林歇看不見，就告訴半夏把子落在哪，讓半夏替她放子，結果半夏根本不懂，亂放，把好好一局還算可以的棋給弄得亂七八糟不說，還總是提錯子，或下到禁著點去。
最後是暴躁的先生看不過眼，讓半夏起開，自己在林歇身邊坐下，替林歇放子。
此時棋局已然過半，棋盤之上，林歇的白子已無回天之力，先生陪著繼續，不過是因為林歇沒說認輸。
沒到終局，棋手又沒認輸，這盤棋就得下到最後，這是那位暴躁先生的堅持。
隻是她沒想到，林歇能硬生生將局勢挽回，險而又險地屠了對手的大龍。
至此，局勢開始翻盤。
最後是棋盤另一頭的學生先亂了心緒認了輸，甚至等不到終盤數子。
林歇揚起淺笑，暴躁先生則是沉默不語地盯著棋盤看了一會兒，然後她就拉著林歇開始複盤。
這位暴躁先生原就喜歡在課上讓學生自由對弈，隻因她覺得實戰才是最好的老師，所以就算她整堂課不管學生，也沒有哪個學生會覺得奇怪。
等下了課，先生這才回過神來，起身受了學生的禮。
學生們一一離開棋室。
林歇也被半夏扶著離開，去了食堂
等棋室裡的人都走光了，那位先生依舊盯著棋盤細細回憶先前落子的順序，突然，她的目光落在某個位置上，沉吟片刻後猛地一拍大腿：“妙！妙啊！”
高揚的聲調，如同尋得了什麼新奇玩意的興奮孩童。她站起身來回踱步，嘴裡念念有詞，突然，她停下腳步，後知後覺地想起來。
林歇從頭到尾，下得都是盲棋。
.
今日送飯的人自然是連翹。
半夏遠遠看到連翹拎著食盒在食堂門口等著，餓了許久的她心情突然就好了起來，腳步也變得輕快了。
林歇聽著她的腳步聲，越發覺得這世上最好打交道的果然就兩種人：一種是複雜到極致的，一種是簡單到極致的。
因為都到了極致，扭不回來，不容易改變行事作風與思考方式。
而沒到極致的，總是善變，且難以掌控。
等半夏帶著林歇走近，看到連翹的模樣，半夏著實被嚇了一跳。
隻見連翹麵色糟糕，神色不定，憔悴極了。
半夏拿過食盒，埋怨了一句：“你不是總和我吹噓自己認識不少人嘛？怎麼這麼蠢，也不會找彆的人來送飯。”
也許是真的身子不適，連翹也沒有和平時一樣回嘴。
而是安靜地跟著她們進了食堂。
從頭到尾，連翹都沒有抬頭直視過林歇。
半夏性子粗察覺不到異常，隻當連翹是真的病了，林歇倒是有注意到連翹太過沉默，卻也沒做出什麼表示。
半夏擺好飯菜盛好飯，還沒給林歇布菜呢，連翹就拉走了半夏，說是今日從瘸腿婆子那拿了些好茶葉，讓半夏與她一塊去煮茶。
半夏滿心困惑地被拉走了，嘴裡還嚷著：“煮茶你自己去不就好了，又不是不認路。”
林歇端著飯碗拿著筷子，也不知自己該不該試試運氣，看看自己能不能在看不到盤子在哪的情況下夾到盤子裡的菜。
“要幫忙嗎？”