……
陳凡從徐教授辦公室走出來，忍不住揉了揉太陽穴。
即便以他的精力，跟著徐教授上一堂課，都忍不住頭疼。
說到底還是知識儲備不足，有些問題接不住，還是得看書啊。
不過這時候他卻要去給彆人講課。
江南大學大禮堂距離這裡不遠，走路5分鐘就到，他也沒開車，直接走過去。
不一會兒，便到了一座斜著的建築前。
大禮堂依山勢而建，正好坐落在一個小山坡上，在禮堂內部形成一個坡麵，成了天然的階梯教室。
沿著斜坡有四道門，上中下三道都是通往禮堂內部，最後一道小門，則是禮堂講台後麵的休息室。
陳凡沿著山坡走到小門前，悄咪咪地望了一眼旁邊敞開的大門，裡麵近千個座位，滿滿當當全是人。
而這麼多人的教室裡，卻隻有老師的聲音在回蕩，當老師暫停時，整個教室鴉雀無聲，可見這些學生有多認真。
這些人，卻不是江南大學的學子，而是不遠千裡過來上麵授課的、“文學創作函授班”的學生們。
陳凡輕輕呼出一口氣，伸手握住小門的把手，擰開後推門進去。
前麵的大教室裡，王子博抹了把汗，抬手看看時間，走到講台旁，將粉筆丟進粉筆盒裡，手扶著講台，昂起頭看著眾多學子，和顏悅色地說道，“同學們，剛剛我給大家講了文學創作的幾個基本要素，這些問題在發給大家的學習手冊上也有，這兩天我和其他老師，也就這些學習要點做了講解，大家還有什麼問題沒有？”
階梯座位上，有的人翻看記錄的筆記，有的人與左右兩邊的同學討論，還有人皺眉思索。
這時一個人高高地舉起手。
王子博立刻指向他，“這位同學請起立，請問有什麼問題。”
那人站起來，先打了個招呼，“王老師您好。”
頓了一下，才不好意思地說道，“文學創作的技巧您講得很好，我都明白了。我想問一個其他方麵的問題。”
王子博笑了笑，說道，“沒關係，你可以提出來，我們一起討論。”
那人抿抿嘴，尷尬地笑了兩聲，才說道，“是這樣，就是我每次想創作的時候，隻能想到一個很小的片段，然後再往下就不知道怎麼寫了，所以我想向您請教一下，遇到這個問題該怎麼辦。”
他的話音未落，便有不少同學交頭接耳，同時還在連連點頭。
顯然他們也有同樣的問題。
王子博乾咳一聲，伸手往下壓了壓，現場立刻安靜下來。
他掃視了一眼全場，才正色說道，“這位同學問的問題，其實在學習手冊上就有，大家可以拿出課本，翻到第7頁。”
課堂上立刻響起一片翻書的聲音。
等聲音稍微停歇，王子博才繼續說道，“這一課的內容，是我們大家都很熟悉的一位青年作家，陳凡同誌所編輯的，他在裡麵重點闡述了新人作者麵臨創作時會遇到的一些情況，其中就有這位同學的問題。
其實造成這種情況的原因很簡單，那就是積累不足。概括來說，就是缺乏靈感。
那麼這個問題要怎麼去解決呢？課本中也給出了答案。
首先就是要多觀察、多記錄，閱讀廣泛、觀察生活中的細節，這是我們文學創作中最普遍的一種積累方式。要有積累，肚子裡有貨，這樣在有需要的時候才能掏出來。
其次是要學會想象，比如說，這位同學後麵的第三位同學，請起立。”
寧敬民正聽得入神，突然發現周圍的人都看向自己，頓時反應過來，立刻站起身，臉色變得通紅，“王老師您好。”
可惜臉太黑，看不出來。
王子博對著他笑道，“同學你好，我想請你做個樣板，你站在那裡，不要說話。”
然後對著其他人說道，“大家都來想象一下，猜一猜這位同學的來曆。啊，對了，認識這位同學的就不要說了啊，那是走捷徑，不是想象。
或者你們也可以拋開對他的了解，重新給他安排一個合理的身份也行。”
等他話音落下，教室裡頓時鬨哄哄一片。
過了好一會兒，王子博才問道，“有人能站起來說一說嗎？”
隨後又看向最開始那位提問的同學，“或者，這位同學你來說一說？”
提問的同學不禁滿臉糾結，不時轉身看向寧敬民，“呃、嗯、呃……，他應該是農民，呃……”
王子博見他滿臉為難，忍不住咬了咬牙。
基礎太差了，不好教啊。
但是沒辦法，收了人家的學費，就得負責到底。
就在這時，他瞟了一眼通往後麵休息室的小門，頓時眼睛一亮，猛地提高音量，說道，“同學們，我們江南作協非常優秀的青年作家陳凡同誌，也來到了我們現場，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陳凡。”
陳凡靠在門框上，轉頭看看許啟珍，滿臉愕然地說道，“老王是不是在甩鍋？”
邊慧芳躲在角落裡，紮著腦袋晃肩膀，然後乾脆轉身麵壁，不敢吱聲。
譚庸咂咂嘴，指了指外麵，“這個小王忒不地道，待會兒我說他。”
許啟珍推著陳凡出去，“我也說他，你先頂上。”
陳凡，？？？