不過才幾日的功夫，蘇軼昭讀書的一應物件兒都鳥槍換炮了。
就連秦夫子都滿意地點了點頭，還道工欲善其事必先利其器。
“雖說讀書人不可為外物所影響，但好的筆墨和物事，學習起來，也是事半功倍。”
蘇軼昭咧嘴一笑，“是父親賞賜的。”
那位蘇四爺嗎？秦夫子很是訝異，看來這位蘇四爺也不如外邊傳言那般荒唐，還是看重子弟進學的。
“你最近功課進益很快，可謂是一日千裡，老夫很是欣慰。”
對於蘇軼昭最近的學習進度，秦夫子很滿意，心中也不禁讚歎。
當年蘇四爺不過弱冠之年就成了秀才，如今想來，那年也是一段佳話。
隻可惜，蘇四爺誌不在此。而蘇軼昭的天賦，更是有過之而無不及。
隻要蘇軼昭好好進學，日後下場，必定能高中。
不過一想到蘇文卿的性子，秦夫子不免擔憂起來。
“父親每日教導，學生受益匪淺。父親還道夫子儘心儘力，他日一定好好感謝夫子的栽培。”
這番話讓秦夫子更為詫異，沒想到蘇文卿與外頭傳聞不儘相同啊！
“何為師？何以為師？”秦夫子正色道：“師者，傳其道解其惑者也！這隻是老夫的職責與本分，不必如此掛懷！”
“不論你何時來找老夫解惑，老夫都傾囊相授。雖說讀書不隻為功名利祿，但功名利祿卻是讀書人天賦和刻苦的體現。”
秦夫子思索了片刻，覺得還是得好好引導，可彆讓蘇軼昭學他父親，養歪了性子。
“老夫已過不惑之年，卻依舊在為秋闈而努力。他日若有幸得中，不論是否做官，那也是對自己多年寒窗苦讀的交代。”
蘇軼昭深以為然，鄭重地點了點頭。
“更何況咱們大雲朝建立不過兩朝，正是用人之際，百廢待興，有能力者怎能袖手旁觀？當是以百姓之心為心，以百姓之事為事。萬不可獨善其身，又以光耀門楣，千古流芳為瞻。”
蘇軼昭：......
看著秦夫子說得慷慨激昂，蘇軼昭覺得這位夫子的形象和品格真偉大，可你家學生我就是個俗人呐！
還是自己吃好喝好吧！這拯救天下的任務就交給有能力的人。
下學之後，蘇軼昭突然開始思索起來便宜老爹的用意。
這幾日仿佛就是為了教導她，其他的事一概不問。
從這幾日的相處中，她發現蘇文卿學業功底紮實，思路清晰，和平時的紈絝模樣完全不同。
其實蘇文卿對舉業還是很有興趣的，難道是發生了什麼事，導致蘇文卿不想下場嗎？
“少爺！您讓小人去送話本子的時候，秦掌櫃對小人說這幾日的生意好地出奇，他忙得腳不沾地，於是招了兩個夥計來幫忙。可小人看到還有個書生在他鋪子裡忙前忙後，他該不會找了其他寫書人吧？”
侍方有些擔心，秦掌櫃要是起了彆的心思，那少爺還能賺到銀子嗎？
“每日鋪子裡有不少抄書的學子，這沒什麼好稀奇的。就算他真的找了其他人寫小人書，那也沒什麼。畢竟我的創作力有限，需求量增大的時候，他找其他人也無可厚非。”
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