聞銘像是完成了
什麼軍事任務，加完人，一句廢話都沒有，便轉身走了，還帶走了那本狗扯。
而應子弦更無心工作了，她低下頭，偷偷摸摸在手機上點開聞銘的朋友圈。聞銘的微信名就是他的名字，朋友圈……居然是一條橫線！他沒有開通朋友圈！
應子弦很失望，在她原來的設想中，也許能在聞銘的朋友圈裡看到他的自拍，比如撩起衣服露出八塊腹肌這種……好吧，是她想多了，想想就知道以聞銘的性格不會做這種事。
沒多久，陳柯從谘詢室出來了，麵帶疲色，但精神看著還好。單教授緊隨其後，將手裡的記錄交給應子弦：“脫敏到第五步了，也許下回可以直接去實地了。”
應子弦備注了一下，再抬頭時，聞銘已經和陳柯並肩出去了。
單教授往保溫杯裡衝了點熱水：“好了，今天沒事了，你先回去吧。”
研二，說很閒也不閒，說很忙也未必。應子弦剛從巴邑回來時的確忙得像狗，這段時間又陡然清閒下來，一時不知做什麼好，便習慣性地打開手機刷朋友圈。剛一打開，下方那個提示有消息的小紅點居然顯示有幾十條，應子弦嚇了一跳，點進去一看，居然都是聞銘的點讚，這位大佬把她最近半年的朋友圈都點了個讚！
應子弦默默吐槽：簡直像皇帝集中批奏章，就差“已閱”倆字了。
馬上又有新的消息提示進來，應子弦一看，是陳柯的評論，他打了三個問號？？？
陳柯的內心很崩潰，他坐在副駕刷朋友圈，也看到了自己的消息提示，進去一看居然是聞銘給應子弦點的讚！
“你倆啥時候加的微信？！不是，她怎麼同意的加你？誰先加誰？你倆到底啥關係！”
陳柯有點語無倫次，實在是這個瓜有點大。要知道他當初為了要應子弦的微信，那是費了九牛二虎之力，最後不得已裝可憐說要隨時和助手溝通自己的病情，把自己說得弱小、無助又可憐，這才要到了她的微信；可就在他進去治療的短短半小時，他倆居然加上了？！
聞銘目不斜視，打了一圈方向，言簡意賅道：“我倆認識得比你早。”
陳柯一聲臥槽還沒出口，車停下了，聞銘點了點窗外那棟居
民樓：“你家到了，下車。”
陳柯：“……”
三天後，應子弦和陶夢澤準備出發去廣水村。廣水村是本地一個經濟落後的行政村，青壯年村民大部分外出打工，有條件的把自己孩子帶出村外，沒條件的隻能留在村內，於是在村裡的就大都是留守兒童。
留守兒童的心理狀況也是單教授的一個大課題，不同的是，這是一個跟蹤調查。三年前應子弦還在讀本科時，就開始給單教授打下手，收集廣水村留守兒童的心理數據了。她做的工作大多是發放問卷，指導兒童填寫，或做一些大綱式的訪談。
她去了一次後，第二次去的時候，除了帶了測評問卷，還有滿滿兩大包文具和零食。陶夢澤當年還是個大一萌新，對此十分不解，不明白去做調查研究，為什麼要搞得像扶貧。
應子弦說：“我不想讓孩子們覺得我們是在利用他們，他們是人，不是數據機器，單老師做這個課題的本意也是為了讓人們引起重視、關心他們，那我現在力所能及就能幫的，為什麼不幫呢？”
從那以後，應子弦每次去廣水村，都會帶上一些兒童的日常用品。她經濟能力有限，也帶不上多麼好的東西，可每回都會受到孩子們的熱烈歡迎。
在坐了一趟短途大巴，轉了兩趟公車，又搭了一輛又破又舊的依維柯小巴後，應子弦和陶夢澤終於站在了通往廣水村的路口。最後這段路是公車也不通的，除非有私家車，不然就隻能靠步行。陶夢澤抹了一把汗，拎著手裡沉甸甸的裝文具的大袋子，開玩笑：“學姐，你就是不夠綠茶。不然你隨便在學校裡喊上幾聲，多的是男生要幫我們拎東西，說不定還有專車接送。”
應子弦應道：“就是，不止是車，說不定還是豪車等著我們選，你喜歡什麼牌子什麼車型？隨便選！叫兩輛，一輛坐人，一輛拉東西！”
兩人對視一眼，哈哈大笑。
立下的Fg就是用來打臉的。三小時後，廣水村下起了暴雨，大雨如注，這天地間似乎隻剩下嘩啦啦的雨聲。村裡的土路很快沒法走了，一踩帶出一鞋的黃泥。應子弦和陶夢澤站在學校的屋簷下望著白茫茫的雨簾發愁。此時已近傍晚，天色
陰沉，這時不走，到了晚上更走不了了。
校長安慰他們彆急，接連打了好幾個電話，得到的都是壞消息：依維柯小巴不開了，這種小巴都是私人承包，開不開全憑心情，這種無人出行的暴雨天，司機更願意在家睡覺，直言應子弦和陶夢澤兩人的車票錢還抵不上他的油錢。
校長又打電話給家中有車的村民。廣水村村民大部分家中都是電瓶車，有車的村民平常不回來，問來問去，倒有一家村民說家裡有輛三蹦子。可這泥路，三蹦子開不了多久輪子就得陷進去。：，，，