府試的考題也是寫在白紙板上的，衙役們很快送來了考題，學生們抄錄。
這時候的考題跟縣試又有些不一樣。
四書題是兩道，五經題一道，試帖詩兩道。
第一道四書題的題目很簡單：“溫柔敦厚，然後君子。”
喬明淵一看這題目，臉上就露出了笑容。他想，這果然是何友明會給的題。不單單是他，旁邊不遠處的沈秋池抄寫了題目，立即滿眼震驚加崇拜的抬起頭來，看向了另一側的喬明淵，全然是小弟看著大佬的敬佩之情。另外，偏殿裡的董路，廊下的林則惜等人也都是在心裡說：“靠，又被明淵猜中了！”
還得回到之前說起。
縣試的時候，喬明淵和沈秋池毫無意外的進了圍，就董路和林則惜讓人放心不下，當時喬明淵就給兩人開了個小灶，告訴他們什麼樣的文章能被取。
兩人考中之後，回想起喬明淵的話，都覺得十分有道理。
於是，在書齋看了幾天書，他們就瞧見喬明淵一直都在那些考錄跟前徘徊，翻看了平遙府乃至一些彆的府的考錄，幾人心裡就有數了，回去了客棧，都圍著喬明淵讓他說說自己看出了什麼門道。
喬明淵也沒藏私，他跟這些好友無話不談，自然不會想著要防著大家，考場之上，哪怕你知道要怎麼考，學問有深淺，誰又能一定壓得住誰？
他知無不言：“我這幾天在書齋看書，看的就是平遙府最近幾年的考錄。平遙府的知府大人叫何友明，據我翻閱他選中的學生文章發現，此人喜歡辭藻華麗的文章，你看，他從縣試到
府試，無一不是選擇這種用詞瑰麗、言之有物的文章。你們到了考場上，作文也應如此，多用排比、多用典故，隻要圍繞核心，應該十拿九穩。”
其實這也有點難。
要知道，學問的深淺，就在於如何用自己會的知識，大家讀一樣的書，有人提筆就能寫文章，有人卻需要雕琢良久。
沈秋池問：“那簡單直白的就不行了嗎？”
“世人皆有喜歡和厭惡的東西。直白的文章不是不好，隻是他取得極少，咱們作為考生，自然要投其所好。”喬明淵看著他：“秋池，我知道你擅長寫這種直白剖析的文章，但為了科舉，你最好還是委屈一二，沒必要犯險。”
幾人就都點頭。
喬明淵又道：“何友明喜歡花團錦簇的文章，從他的題目也能看出一二，他這人，素來喜好君子之風，附庸風雅，也是投其所好。”
一語中的。
幾人看著這“溫柔敦厚然後君子”八個字，都想起喬明淵說這番話時臉上的笑容，皆是一句——這小子簡直是知府大人肚子裡的蛔蟲。
第二道四書題就中規中矩了很多，上麵寫的是：“隱惡而揚善，明辨之”。
卻是一道截搭題。
不過這截搭題不難，皆是出自《中庸》第六章：“隱惡而揚善，執其兩頭，用此中於民。”以及《孟子》第二十章：“博學之，訊問之，慎思之，明辨之，篤行之。”光是這兩句，看
意思就知道，何友明隻不過是為了看到他喜歡的文章，考一考大家的學問功底而已。
因此，大家都知道，決定你取不取的，往往就是第一題。
因為第一題奠定了你在考官心目中的印象，你能不能通過第一題博得考官的第一印象，考官有沒有興趣好好的看你的第二題乃至後麵的題，全然在開篇。
題目都抄完後，喬明淵沒急著寫，他將筆放下，開始閉目養神，同時靜心。
他開始分析起何友明考這題目的意義。
按照衛輕軒所說的，但凡是替朝廷選舉官員，都是要考察學生們換位思考的能力，何友明年少就考中了功名，上位十四年，不可能給一個空架子。那麼，這題目的意思，應該是要大家通過“溫柔敦厚然後君子”幾個字，看到其後更為深刻的東西。
他想到了何友明的出身。
何友明並非農家子弟，相反，他出生世家，隻是他出生時，他所在的家族就已經沒落了，因此，何友明年少時吃了些許苦頭。
這些苦頭，應該就是他心中的痛苦。
作為朝廷命官，無一不渴望為國家做貢獻，何友明當知府這麼多年，也在自己的位置上做了不少事情。他要什麼？一個人要想做到“溫柔敦厚”何其難？世界上的困難很多，一個人要遇到的不平、不公，都可能讓這個人的本性長歪、長殘，在困難中磨礪自己，自然是要除掉積弊，迎來內心的平和。看似在說自己，可國家的治理不也一樣嗎？要想有新氣象，讓國人“溫柔敦厚”，就必須要掃除人們心中的積怨。
喬明淵這般想著，就覺得這一題要往那政z清明靠。