() 戚榮：“誰去？”
葉醞一定要上去了，就他和時漫誰去的問題。
“小姨去。”葉醞拉著時漫的手笑得甜甜的，時漫摸了摸他的軟發，“嗯，好。”
戚榮：“……”這次家長會是誰成全了誰？
目送兩人上台，一個班三十幾個同學，現在下麵差不多一百號人看著他們兩，葉醞絲毫不膽怯，時漫更加。
班主任：“下麵由我們葉醞的家長先來為我們分享。”
掌聲響起，戚榮拍得最響。
時漫還是淡漠的眼神，略略一掃過教室，大家都覺得背後有點涼，教室氣溫有點低。
時漫拿過話筒放到唇邊，沒有感情的聲音響起，“大家好，我是葉醞的小姨，時漫。”
“分享也不知道各位家長想要了解孩子哪一方麵。”
時漫的反應倒是把大家弄懵了，班主任也尷尬的笑。
“葉醞的家長，您可以分享平日裡葉醞的生活日常。”
時漫思考了一番，“葉醞的日常，他媽媽對他沒有太多要求隻希望他開心快樂，隨心所欲多。練琴、遊玩、學習、追星，隻要是他喜歡的都可以做，沒有什麼固定的事情。”
坐在下麵的家長呆住，這個家長怕不是騙人的吧。
“孩子這麼優秀應該上了課外輔導班吧？”有個家長問道。
時漫：“倒是沒有，他如果有要求可以找家裡人輔導。”
大家還是不信，覺得這位家長就是不想說讓他們家孩子看起來很厲害。
時漫本來不想多說，但是猶豫了一下說了一段長話，“姐姐對孩子的育兒方式或許可以分享，她和姐夫更多的是引導孩子去做而不是強求孩子去做。去做和要去做是兩回事，我們家偏向於前者，孩子可以告訴家裡每個人他的想法，他可以去做，我們家長隻要在其中給個正確的示範和引導便好了。葉醞上幼兒園大班開始就自己管理自己的零花錢了，我們完全不擔心他會亂花，我們家長在其中要告訴他賺錢的不易和購買應該七分重使用程度三分重再看喜好。”
聽到他們家在孩子這麼小的時候就讓他自己管理錢都嚇到了。
時漫繼續說：“知道貴校需要孩子修兩門樂器，這是課程要求，我們家孩子也在做。他主修鋼琴和笛子。平常的練習由他自己去安排，我們不做強求，如果是課程我們會要求看到練習效果，他就會自己去做好。我們家長都會參與，他的舅舅或者乾爹乾媽時常和他在樂器上有交流，孩子感受到的音樂魅力就不僅僅是學校要求的。”
下麵的家長覺得不可思議，這些東西他們修有什麼用，再說了他們又不懂。
時漫看了大多數家長的眼神，沉默了，這些分享或許一時半會對他們的育兒觀念有衝擊接受不來。
“總而言之，孩子想法為先，我們家長配合就好。”
成長是葉醞的事情，他從小就該自立，他們需要做的就是引導、配合。
戚榮是完全可以理解時漫說的話是什麼意思，他不得不說莫嬈和葉辭的育兒方式是值得他們去學習的。夫妻兩對葉醞的教育看似不上心但是他們都會私下和接觸葉醞的這些乾爹乾媽們說要多注意引導正確觀念給葉醞。
時漫發言時葉醞就站在一旁，睜著大眼睛看著她，真的覺得自己小姨帥氣逼人。
當他拿著話筒站在台上的時候他一時間不知道說什麼，突然覺得不如點名叫他彈琴。