《婚情褪色》全本免費閱讀
轉眼到了荷花杯比賽，溫以瑾帶著學生們去了京市。
這場比賽要進行5天，參賽者眾多。
這些參賽的團隊有學校和機構送來的，也有個人組團參加，舞蹈風格迥異。
溫以瑾的團隊是在第4天上台比賽。
她們表演的舞蹈名為[清荷幽韻]。
這是一支以旗袍為主的古典舞，溫以瑾為了讓舞蹈更貼合荷花杯比賽的主題，將旗袍進行了改良，使其更適合舞蹈表演。
在舞台上，學生們身著各色改良過的旗袍，精致的繡花和流暢的線條在舞動中煜煜生輝。舞台背景營造出萬花綻放的景象，輕柔的舞曲在空中蕩漾，女孩們的舞姿優美而端莊，腳步輕盈，仿佛舞動的是水中盛開的荷花。
整個場麵仿佛是一幅富有詩意和畫意的圖景，美輪美奐，觀眾們被舞者們優雅的舞姿和服裝所折服，仿佛置身於一幅古典繪畫中。
這支舞蹈不僅展現了古典舞的韻味，還融入了現代元素。
而且這幾個女孩穿的旗袍都各有不同。
第一個女孩，身著淡雅的粉色旗袍，她的舞姿輕盈如蓮花初綻，手臂如柔荷搖曳。
第二個女孩，穿著深綠色的旗袍，她的舞姿如柳枝在微風中輕輕搖曳，動作流暢而有力。
第三個女孩，披著淺紫色的旗袍，她的舞姿婉轉如櫻花飄落，每一個動作都仿佛在述說一段動人的故事。
第四個女孩，身穿淡青色的旗袍，她的舞姿端莊如竹影婆娑，身姿挺拔優雅。
第五個女孩，穿著深黃色的旗袍，她的舞姿柔美如菊花盛開，每一個轉身都似乎在綻放著陽光般的燦爛。
第六個女孩，披著淺藍色的旗袍，她的舞姿秀美如桂花飄香，身姿曼妙而動人。
第七個女孩，穿著純白色的旗袍，她的舞姿清麗如荷花初綻。
她們的舞姿相互呼應，如同一幅優美的畫卷展開在觀眾麵前，每一個動作都充滿了青春與美好，讓人仿佛置身於一個夢幻的花園中。
仿佛能聞到花香，美而不豔俗。
表演結束之後，台下傳來雷鳴般的掌聲，主持人詢問編舞，學生就將溫以瑾拉上台。
溫以瑾站在聚光燈下有些害羞，她已經很久沒有站在這樣的舞台上
為了避免搶女孩們的風頭，她穿著很樸素，簡單說了幾句自己編舞的理念，將古典美與現代元素相融合，創造出一種既典雅又富有活力的舞蹈表達方式。致力於通過舞蹈傳達出生命的活力，同時展現出傳統文化的魅力。在選擇旗袍作為舞蹈服裝時，她不僅考慮到了服裝的美觀，還注重了舞者舒適度和舞蹈動作的流暢性。
接下來她就將所有的一切歸功於幾個女孩，說她們平時有多麼的努力。
最後師生們下台之後，幾個女孩圍住了溫以瑾，“溫老師，你覺得我們這次能拿獎嗎？”
溫以瑾：“我也不知道，儘人事聽天命。”
明天才公布結果，會選出冠軍亞軍和季軍，還有5個優秀獎。
溫以瑾也不是奔著冠軍來的，她希望孩子們能夠在舞台上表現，可以讓她們更自信一些。
上午舞蹈表演結束之後，溫以瑾就帶著女孩子們在京市遊玩。
溫以瑾已經算好時間，她提前預約了京市最大的一個藝術館。
一踏入大門，仿佛置身於一個富有文化氛圍的寶庫，藝術館的外觀莊嚴大氣，矗立在城市的中心地帶，宏偉的建築設計展現著現代與古典的完美融合。
七位女孩被各式各樣的藝術品所吸引，高挑的大廳內，展示著世界各地的繪畫、雕塑、攝影等藝術作品，每一件都散發著獨特的魅力。透過玻璃櫥窗，展品仿佛在訴說著屬於它們的故事，吸引著觀者的目光。
走廊錯綜複雜，每一個展廳都有著不同的主題和風格。
溫以瑾擔心女孩們走散了，畢竟她們是從海城來的，對這裡不熟，她怕學生們迷路，所以緊看著她們，要去哪大家都一起行動，學生現在在她這兒，她得負起責任，有一個出事了，她都難辭其咎。
8個人在藝術廳裡參觀了會兒，溫以瑾突然想上洗手間，但是又擔心她們走散了，於是讓7個女孩子裡麵最穩重的一個，算是她們的小隊長管理6個人，彆讓她們亂跑，就在這等她。
7個女孩連連點頭，向溫以瑾保證絕對會老實。
大概過了10分鐘，溫以瑾上完洗手間回來，卻發現女孩子們不在原地，她心頭一顫，剛要拿出手機打給她們，餘光突然瞥到一抹熟悉的身影。
之前幾個女孩正圍著一個男人，不知道在說些什麼，那男人背對著她，和女孩們說話。