武東來走到前麵說道，“張老師，兩位領導這邊請。”
張重他們又跟著武東來去了隔壁的教室。
進了教室之後，看著教室後麵有模有樣的板報，張重笑著說道，“武校長，這板報不是因為我們要來才臨時弄的吧。”
“不是，不是，咱們學校有板報大賽，每個班都有板報，不過各個班級水平不一樣。咱們現在在的這個班是三年級的班，這個班的板報還是很不錯的。”武東來說道。
“不用緊張，我就是開個玩笑。板報比賽這種活動很不錯，能夠發掘出學生們的興趣愛好和天賦。學校有美術課和音樂課麼？”張重又問。
“這些肯定是有的，上麵有規定，學校必須設置這些課程，而且還規定了課時，我們不可能違反規定的。”說到這兒的時候，武東來又有些不好意思地說道，“不過咱們學校沒有專門的美術老師和音樂老師，這兩門課都是其他老師代上的。”
“如果有其他老師有繪畫或者音樂基礎，代課也沒什麼。”張重說道。
“其實也就能教一點基礎的東西。”旁邊的李秋雲摸著頭說道。
張重看他這表現，訝然道，“你不會還兼職文體課的老師吧。”
李秋雲不好意思地點點頭，“嗯，我以前也學過一段時間畫畫，能教一點基礎的東西。”
“能教一點也是好的，孩子們還是不能缺少這些東西。”張重說道。
安平第三小學的這種情況很普遍，很多鄉村中小學都是這樣。
原本藝術類的老師就少，隨著城裡麵的學校越來越注重藝術學科，原本在鄉村任職的藝術類老師不斷忘城鎮流去。
如此一來，鄉村裡麵的藝術類老師也就越來越少了，很多學校的藝術類課程隻能由文化課老師來兼職。
張重覺得藝術教育對學生們很重要，即便是在鄉村的小學。
他倒不是想這些鄉村學校能出什麼大藝術家，他隻是單純地覺得孩子們在成長的過程中能有一些藝術陪他們一起，是一件美好的事情，對他們身心健康很有好處。
特彆是小學的時候，正是他們接觸這些東西的黃金時刻。
說的現實一點，等他們到了中學之後，課業不斷緊張，他們需要為了自己的未來去埋頭苦學，哪還有什麼時間花在這些“無謂的東西”上麵。
張重正要說什麼，忽然感覺衣服被人拉著，轉頭一看，芃芃一隻手舉著，另一隻手拽著他的衣服。
“你有什麼事情？”張重問道。
芃芃鬼鬼祟祟地衝著張重招了招手，示意他側耳過去。
張重翻了個白眼，還是彎著腰把耳朵湊了過去。
芃芃扒著張重的耳朵小聲說道，“爸爸，我也會畫畫啊，我可以教他們畫畫的。”
張重看了女兒一眼，“你自己都還在學畫畫，倒想著教彆人了。”
“我可以教彆人啊，劉敏雅平時都是為我教的，孟母小築裡麵好多學生平時也都是我在教呢。許老師都說我教得很好呢。”芃芃依舊小聲說道。
芃芃聲音確實挺小的，不過旁邊的許雨涵還是聽到了，她笑著說道，“芃芃今天的美術作業還沒完成吧。”
說到作業，芃芃立馬垮了。
“嗯，還沒有。”芃芃有氣無力地說道。
“那就在這裡完成吧，跟其他小朋友一起完成。”許雨涵說道。
張重知道許雨涵的意思，轉頭對武東來他們說道，“正好雨涵她是美術教師，可以給同學們講講課，如果有同學願意聽的話。”
“他們當然願意聽，要說是其他課可能還有人不願意。但是這音樂美術體育課，肯定有一大把學生願意上，這樣吧，我現在就安排，一會兒就騰一個教室出來。”武東來連忙說道。
“可以。”張重又回頭看了眼板報，笑著說道，“我在想是不是也給孩子們上一節課。”
武東來眼睛一亮，“上一節語文課？”
“不。”張重搖了搖頭，然後遙指操場，“體育課。”
……
張重最終沒有給孩子們上一堂體育課，不過倒是參觀了一場小學生之間的籃球比賽。
都是孩子，水平自然不怎麼樣，但是現場氣氛挺好的。
主要是武東來告訴他們，獲勝可以拿到獎品，所以他們的積極性都很高。
不過後來不論是獲勝方還是落敗方都拿到了獎品，隻不過獲勝方的獎品是一個厚本子，落敗方的獎品是一個薄本子。
獎品很簡單，但是拿到了本子的孩子們都非常高興。
後來許雨涵給孩子們上了一節美術課，課堂氣氛也都挺好的。
因為隻上這一節課，所以許雨涵並沒有教孩子們具體的東西，而是撿了一些有趣的東西給他們講了講，目的就是要讓孩子們對美術產生興趣。
一節課結束之後，李秋雲苦惱道，“許老師這課上過之後，我以後的美術課就不好上了。”
“我倒覺得可能更好上了，孩子們的積極性更高，老師也輕鬆很多。”張重笑道。
“如果我是專業的美術老師，那課是好上很多，但我不是啊。有了許老師珠玉在前，我就不知道要教什麼了。”李秋雲又看了看芃芃，“好在學生們不像芃芃同學這麼厲害，不然就不是我教他們，而是他們教我了，芃芃同學的畫真的很厲害。”
張重拍了拍年輕男老師的肩膀，“加油吧。”
他對李秋雲這種願意跑到鄉下教書的年輕教師很有好感，國內的鄉村基礎教育需要的就是這些人。
但是張重也希望有一天國家的基礎教育不再需要年輕教師們為愛發電，能夠自己就很好地運轉起來。
隻有這樣才能長久穩定。
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