喬庭淵是班裡最後一個拿到作業的，他轉頭看了一眼眾人的神情，頓時覺得頭大。
他匆匆看了一眼算術作業上的批語——想法獨特，但步驟過於簡省。
喬庭淵嚴重懷疑是因為自己步驟太簡單，陳夫子雖然是讓他上去講題，但是有種要把省掉的步驟全都補回來的意思。
他拿著手裡那份有些燙手的作業，在夫子旁邊，把自己那份作業上較為超前的思維，轉化為眾人能夠理解的思路。
喬庭淵悉心的觀察著班裡同學的眼神，為集體困惑的地方又重複講了一遍。
一時之間，班裡傳來恍然大悟的聲音。
“原來是這樣！”
喬庭淵講完了題目，轉身向陳夫子請示。
陳夫子摸了摸自己的胡須，“還有什麼不明白的地方，下課要及時請教會的人。啟蒙書都已經複習過了，那麼下節課，甲乙丙班都要陸續進行考試，考試內容會根據所學內容出題，成績會張貼在學堂外麵的牆上。”
這貼成績，一是告訴家長們，夫子認真的態度。
二來是告誡學生學習，檢查學習情況。
喬庭淵不知道旁的秀才教書如何，但是陳夫子確實是一位認真負責的人，而且能夠捕捉到學生的缺點與小心思。
“我聽我父親說，夫子當年是幾度趕考運氣不佳，後來又趕上了守孝，陳夫子年紀大了，子女聽說比我們還要大上一些，便也沒有繼續考鄉試的心思了。”
林滁在下課之後為喬庭淵科普，喬庭淵也理解了陳夫子的學費為何如此之高。
這也是林滁被送過來的原因，他父親當年是考中了童生就在衙門裡找了份活兒。
林滁還沒有和喬庭淵說上幾句話，就來了幾個人詢問上課的題目。
喬庭淵耐心的解釋著，幾個人正心滿意足的要走，
旁邊忽然冒出來了一個清冷的聲音，帶著不易察覺的輕視。
“算學出眾，不代表其他的一樣出眾。”
那人背對著他，說完話，轉身便走，連個詳細觀察的機會都沒有給喬庭淵留下。
喬庭淵看著那個人冷冷走遠的身影，轉頭問林滁，“這位是？”
“他是魏與添，你之前還問過的。”<p/