第一千八百四十一章 卷起來(1 / 2)

所有人齊刷刷地扭頭看了過來,包括薛不讓。

他先是看了潘洛一眼,而後轉落到江以寧身上。

學生就坐在旁邊,有些動靜,他自然知道。

薑教授那一組上台講到一半的時候,江以寧就把資料還給了潘洛,過程中兩人曾低聲交淡。

他知道這動靜,現在這麼一看,是這小姑娘從資料中看到“忘記報告的內容”?

如果這是真的……她的天賦,比他以為的還要高!

接觸過生命物理的知識,能靈活運用,這隻是起步。

而從一份缺失重點數據和過程的報告裡,找到新發現,那絕對是擁有天才級彆的天賦!

這小姑娘,越是接觸,就越能給人震驚。

張教授和薑教授對望了一眼,一臉懷疑地看向潘洛。

“會忘掉的內容,怕也不是什麼重要內容吧?沒必要特意再上一次台了吧?”

潘洛堅持道:

“是非常重要的內容,很必要!希望教授們能給我們一次補救機會!”

薑教授笑了聲,對薛不讓揚聲道:

“老薛啊,你怎麼說?”

薛不讓聳肩。

“你們知道的,我向來散養,他們自己做的選擇,隻要沒有方向性錯誤,我從來不會多管。”

言下之意,學生想再上台,他便隨他們上。

當然,他沒有說,其實他自己也很想知道江以寧說了什麼,會讓潘洛幾人覺得有翻身的可能。

張教授懷疑地眯起眼睛,將薛不讓師生審視了一番,忽然像想到什麼似的,掃了江以寧一眼。

這變數,應該出自這孩子身上。

給機會看看倒也無妨。

“你們不怕再丟一次人,我肯定也無所謂的。”

說著,目光轉到薑教授身上,意思是“看老薑怎麼說吧”。

薑教授笑道:

“既然你倆都沒有意見,我自然也得大度一把,給孩子們一個機會。”

“去吧,讓大家看看你們忘了的內容都是些什麼。”

潘洛得到允許,扭頭跟自己人對視一眼。

幾個人沒有立即開始,先低聲交流了兩分鐘,似是重新分工後,才又再重新站到講台上。

依然由潘洛主講,起初的內容依然和第一次上台的一樣。

正當張薑二越聽越皺眉時,潘洛話峰突然一轉,換了一個新角度重新解析。

之前一直在內部打轉的問題,忽然利用原先的研究基礎作為推論,用逆推法從外部攻入,不僅解決了瓶頸問題,還讓人有種豁然開朗的清晰感。

雖然二次闡述缺少有效數據支持,但依然有說服力。

這哪裡是忘記一部分啊!

“……下一次交流會,我們會補上基礎數據和實驗結果,用以證明觀點的正確性。”

台下眾人麵麵相覷。

沒有嘲諷,也沒有讚賞,隻有驚訝。

這時,薛不讓慢悠悠地開品,打破沉默:

“隻補這些基本東西?”

潘洛立即給出承諾:

“我們還會爭取把最終結果推算出來,完成這項研究!”

薛不讓這才滿意地點頭。

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