說出去都沒有人相信！
宋教授自然知道底下學生的想法。
“點名前，給大家介紹一下，這是陸謹陸教授，今天將會和大家一起上一節課。”
陸謹微笑著接話，“我也是過來學習的，大家不用太在意我。”
宋教授卻道：“表現好些，彆丟人。”
也許這句話是宋教授無心的一句話，但下麵的學生思路開始打開。
不由地想，表現好些，是不是有什麼特彆的地方？
比如，破例給一次機會？
教室裡的競爭之心，不知不覺就燃了起來。
宋教授若無其事地開始點名，而陸謹做出隻是過來觀看教學的樣子。
花名冊是按照拚音首字母排列的，一個一個地念下去。
遵照諾言，念到沒來的人，宋教授也沒有停下登記。
直到——
“江以寧。”
江以寧應了聲“到”。
這時，陸謹突然抬起頭看了過去，臉上帶著和善的笑容，開口說道：
“昨晚的曲子很好聽。”
江以寧：“……”
聽到這句話，她大概知道，自己老師忽然要“觀看教學”的目的。
感情是她昨晚下了台，沒聽老師點評，就帶著琴離開。
故意跑過來表示不滿的。
“……謝謝誇獎。”
然後，點名繼續。
但，教室裡的氣氛已經變了個樣。
不少人都往江以寧身上看過去，目光裡全是羨慕。
江以寧靠一曲古琴，被陸謹記住了！
有人羨慕，自然也有人著急。
點完名，宋教授又挑了課代表，當中不免一輪明爭暗鬥。最後由教授自己從自薦的人裡挑了一個高瘦的男生。
可惜，陸謹沒有再開口說一個字。
隨後便是正式上課。
陸謹降臨，上課不到十分鐘，就傳遍了京大。
教室裡眾人心裡炸了鍋，教室外麵所有人也被炸得不輕。
無一不是羨慕數院新生竟然有這般待遇！
窗外時不時有人故意“路過”，就為了看陸謹是不是真的在場。
教室內也是一陣白熱化。
宋教授的每一次提問，都是一場大型競爭現場。
以至於，下課鈴響起後，陸謹不由自地感歎，“現在孩子積極又好學，挺好挺好！”
看到這麼有朝氣的孩子們，他的積極性也被激發起來。
他家阿寧，在這樣的環境裡，一定也會比以前更好！
陸謹隨意和宋教授交流了幾句教學心得，便準備離開教室。
大家目送陸謹離開。
崇拜歸崇拜，對陸謹，所有人都抱著又敬又畏的心情，誰都不敢上前衝撞了他。
“陸老師！”
這時，教室外麵，有人大喊出聲。
陸謹停下腳步。
其他人也看了過去。
“誰啊？怎麼叫陸教授老師？這麼沒禮貌！”
“好像是隔壁物院的新生。”
“是物院的，我記得，迎新晚會最後一個表演鋼琴，叫蘇季，四九城高考前五。”
“她臉真大，跑過來堵陸教授？她以為她是誰？”
“學校都申明過，不準拿追星那一套來妨礙陸教授了，她是不是有毛病？”
蘇季不理會周圍嘰嘰喳喳的聲音，大步走到陸謹麵前。