張花春的座位與王芳隔了四列，她坐在自己的座位上，靜靜地注視著王芳，仿佛看到了自己兩年前的影子。
那種無論怎麼努力都看不到希望的無助，那種痛苦和絕望，不是輕易可以用言語安慰的。
為了妥善處理學生在備考壓力下可能出現的心理問題，學校讓各班級組織專題班會，並成立專門的心理輔導小組。
此外，每周安排適量的文娛活動，幫助學生緩解壓力。
然而，每個人心裡都清楚，這些措施並不能從根源上解決問題。
高考本身就是一場自我較量，唯有內心足夠強大，意誌力堅定，身體健康，知識儲備紮實，才能取得最終勝利。
……
這天晚上，張花春在教室裡做題忘了時間。
當她反應過來時，周邊教室的燈光都已經熄滅，窗戶外麵，不知何時已經下起了大雪。
她裹緊了衣服，拿起雨傘和複習寶典，準備回寢室。
突然，她聽到教室門口有人在叫她的名字。
抬起頭，發現是溫澤宇。
“這麼晚了，你怎麼還在這裡？”溫澤宇問道。
“我剛剛在做題，沒想到會過了這麼長時間。”張花春瞥見他肩膀的雪花，有些意外，“你怎麼回來了？”
溫澤宇信步來到座位，彎腰在課桌兜裡摸索一會，然後握著手機，笑著說：“快到校門口時才發現，把它落下了。”
他頓了頓，又說：“這麼晚了，我先送你回宿舍吧。”
張花春猶豫了一下，最終還是點了點頭。
兩人並肩走出教室，雪花在頭頂上空跳躍，仿佛為這寂靜的夜增添了一絲生動。
出了教學樓，溫澤宇從張花春那裡接過了傘，然後撐開，將傘傾向她的一側。
張花春注意到了，輕輕地把傘柄向溫澤宇那邊推了推，“你也擋著點雪。”
溫澤宇笑了笑，沒有拒絕。
傘下，兩人並肩而行，雪花紛紛揚揚地飄落下來，在冬夜裡格外寂靜。
張花春略微抬眸，目光落在溫澤宇的側臉，若有所思。
在路人眼裡，是怎麼看待兩人的關係的呢？
他們不是情侶，卻又比朋友更加親密。
每所高校，幾乎都會嚴令禁止學生早戀。
高中生談戀愛，真的會影響學習嗎？
去年藝術節過後，班裡有不少同學戀愛了。其中，包括楊亦巧和胡煜。
她曾問過楊亦巧，交往後有什麼感覺，都會做些什麼？
楊亦巧的答案是：沒什麼特彆的。若非要說的話，她覺得自己多了一個可以傾訴心聲和並肩作戰的夥伴，或者說是一個戰友。
他們兩人都有著“南大”這一共同目標，相互給予鼓勵和支持。
在下課或者飯後，他們偶爾會一起散步，分享複習進度和心得，探討某道具體的題目，或者暢談未來的規劃和目標。
高中生的戀愛應該是一種純潔而美好的感情，不含一絲一毫的汙點和邪念。
就像胡煜和楊亦巧的戀愛，它並沒有影響到學業，反而成為了一種動力。他們彼此間的默契和信任，如同清晨的露珠，晶瑩剔透，純淨無暇。
也許，不是所有早戀，都和放縱、沉淪、墮胎或者青春疼痛文學有關。
它可以是一種責任、保護和尊重，也可以是自我意識覺醒和發展，甚至是心靈的契合和情感的寄托。
“乾嘛一直盯著我看？”溫澤宇察覺到大量過來的目光，轉頭望向她。
“沒什麼，隻是覺得，你長的真好看。隻可惜……”張花春突然打住，她意識到自己有些失言。
溫澤宇聽了，眼中閃過一絲疑惑，他停下了腳步，垂眸看著張花春，“可惜什麼？”
張花春對上他的視線，心臟忽而跳動，她差點就說出了那個禁忌詞。
她搖了搖頭，避開了他的視線，“沒什麼。”
溫