阿傑看了看夏卿遠，無奈地說：“我們隻能等夏卿遠自己醒來了。他陷入幻境太深，我們無能為力。”
徐月和徐星對視一眼，都從對方的眼神中看到了擔憂。
她們輕輕地握住夏卿遠的手，祈禱著他能儘快醒來。
在夢中，夏卿遠仿佛又回到了童年時光。他和村裡小學的學生們玩起了各種遊戲，歡笑聲在整個村子裡回蕩。他們一起捉迷藏、跳皮筋、踢毽子，無憂無慮地享受著這份快樂。
夢中的夏卿遠像個孩子王，帶領著學生們在田野間奔跑。他笑得那麼開心，仿佛找到了童年的影子。在遊戲中，他教學生們認字、寫作，引領他們步入知識的殿堂。
夏卿遠一邊組織著遊戲，一邊大聲地朗讀著課文。他的聲音清晰而充滿熱情，仿佛是晨曦中的號角，喚醒著學生們內心深處的求知欲。學生們睜大眼睛，仔細聽著，努力地記住每一個字。
在玩遊戲的時候，夏卿遠也不忘給學生們講述知識。他指著遠處的田野，向學生們講述著麥苗的生長過程。他的眼神充滿了憧憬，仿佛看到了豐收的希望。學生們聽得津津有味，連連點頭，努力地將這些知識銘記在心。
夢中的夏卿遠還帶領學生們去河邊捉魚，教他們釣魚技巧。在這個過程中，他耐心地指導著學生們，鼓勵他們勇於嘗試。學生們學得認真，不時向夏卿遠請教，他總是耐心地解答，仿佛一個知識淵博的老師。
在這個夢中，夏卿遠和學生們度過了無數快樂的時光。他們一起笑、一起哭、一起成長，仿佛是一個小小的宇宙。這個幻境，讓夏卿遠找到了久違的溫暖和幸福，也讓他深刻地體會到了知識的力量。
他們在田野間奔跑，歡笑聲回蕩在空氣中。夏卿遠像個孩子一樣，在陽光下奔跑，他的笑容猶如春天的暖陽，照亮了學生們的心田。
在遊戲中，夏卿遠會突然停下來，用手比劃著書本中的知識，教學生們認識生字。他一邊教，一邊講解漢字的演變過程，讓學生們更加深入地理解漢字的內涵。
在他們玩耍的時候，夏卿遠有時會指著遠處的景色，給學生們講述一個個生動有趣的故事。他的故事讓學生們仿佛身臨其境，感受到