上課鈴響了。盧平教授幾乎和上課鈴聲一起抵達了教室。他走到講台上，把他那個破破爛爛的手提箱放到了講桌上。他依舊穿著來時的那身破舊的衣服，但臉色比納西索斯他們第一次見他時好看很多。
“下午好。”他說，“請把書本、羊皮紙和羽毛筆都塞回書包裡。今天是實踐課，你們隻需要用到魔杖。”
人群在看清他的打扮時就開始了交頭接耳，聽完他說的話，吵鬨的聲音變得更加明顯了。不過，沒有人去問盧平教授他們要去做什麼，學生們很快將所有文具裝回了背包。
“那麼，”盧平教授在看到他們都已經準備好後，站到了門邊，“接下來請跟著我，好嗎？”
學生們迷惑地站了起來，跟著盧平走出教室。他們沿著走廊一直走，路上拐了幾個彎，很快就來到了□□休息室外邊。
“請進。”
盧平教授說著，把門推開，示意學生們往裡走。
學生們一邊打量這個地方，一邊擠擠攘攘地進門。這是一個很長也很窄的房間，許多不成套的舊椅子零散地擺在裡邊。納西索斯覺得□□們一般不會在這裡休息，因為那些椅子實在太破了，坐起來一定很不舒服。盧平教授在人群全部進來以後，關上了門，招手示意學生們跟他一起，順著房間一直走，走到了休息室儘頭。
那裡有一個舊衣櫃。
盧平教授站到衣櫃前，衣櫃開始劇烈地搖晃，撞在牆壁上發出“砰砰”的聲響。一些學生往後退了幾步。
“不用擔心。”盧平說，“裡麵有個博格特。”
這下子有更多人往後走了。很顯然，知道什麼是博格特的人並不想在人群的注目下和它碰上。被其他人知道自己所恐懼的東西是一件很不愉快的事，因為其他人可能會拿它來跟你開玩笑。
納西索斯敏銳地在後退的人之中看到了布雷斯。他非常堅定地扯著德拉科一起站到了人群最後麵，並且用德拉科的身體擋住了自己，反複地確定盧平教授是否還能看見他。
“博格特喜歡黑暗、封閉的空間。”盧平教授接著說，“衣櫃、床下的空隙、水槽下的碗櫥——我還遇見過躲在祖傳的落地鐘裡的。這一個是昨天下午剛搬進來的，我請示校長，讓□□們儘可能不去驚動它，好讓我的三年級學生們有一些實踐的機會。”
“現在，誰能告訴我博格特是什麼？”
納西索斯舉起了手。如果這裡有赫敏的話，她也許會和納西索斯爭奪回答的機會，但她現在不在這裡。
“一種變形生物。它能看透你的內心，變成你最害怕的東西。”
盧平教授微笑著給斯萊特林加了三分。
“所以說，衣櫃裡麵，那個潛藏在黑暗中的博格特還沒有呈現出任何形象。它還不知道什麼東西能嚇住我們。誰也不知道博格特獨處時究竟長什麼樣子，但等我把它放出來，它就會立刻變成我們每個人最害怕的東西。”
博格特依舊搖晃著衣櫃，發出唬人的恐怖聲響。
“這就意味著，在我們開衣櫃之前，我們對於博格特來說，有著巨大的優勢。你找到這種優勢了嗎，哈利？”
哈利措不及防地被喊到名字，猶豫著思考了一會兒。
“呃，因為我們有很多人，它不知道該變成什麼？”
“非常好，斯萊特林再加三分。”盧平教授非常慷慨，“跟博格特打交道時，最好的辦法就是人要多。人一多，它就糊塗了，不知道自己該變成什麼樣子。有一次我就看到過一個博格特為了同時嚇兩個人犯了錯——它既想變成沒有頭的屍體，又想變