講真的，雖然謝元基本上是出差了一周，但回來時小不點還是記得他，並致以熱烈的懷抱。
這一點讓謝元感到非常欣慰——就是迎麵骨有點痛，小孩子還是不太會收勁。
不過在陪著小家夥一起玩的時候，就有個問題就擺在謝元麵前：怎麼樣合理的對小不點進行教育。
正常情況下呢，謝元應該把孩子送到國內，因為泰國可不是什麼學習的好地方，而白頭鷹國也不是什麼安全的求學之地——他有錢支付私人教學，但放小不點去鷹國隻是在給那邊安排一個人質而已。
俄國其實也行，但巴拉萊卡卻對此持反對意見，因為在偉大聯盟倒塌之後，其實俄國人的精氣神早就被完全西化了——現在的教育水平還不如去鷹國呢！
所以，依舊在文化上保持平靜和穩定的國內，其實才是求學接受教育的好地方。
但小不點的情況可能跟正常孩子不一樣，他有一道命運需要他在未來完成——參與另一個世界百多年後的人類銀河係大遠征。
要做到這一點，他需要以努色瑞亞為根基，儘快收拾出一隻力量和從泰拉出來的人類遠征軍彙合。
而收拾出一隻力量的基礎是，統一整個星球，並且讓星球儘快從科技奴隸製時代，爬升到星際遠航時代。
所以這就細分成兩個任務：統一全球力量和發展太空科技航天。
後者對於謝元很簡單，但前者就對小不點有點麻煩了——雖然謝元有能力把前者也做了，但他更希望讓小不點自己完成……成為能獨擋一麵的大將輔助自己的事業，這估計也是帝皇的期望吧。
可是，謝元也知道以努色瑞亞當前的社會環境，就不是一個能獨立完成統一的事情。
雖然這個星球的階層已經徹底固化，而且估計底層的人民也苦不堪言，革命有很大的發展市場。
但終究，這些名為高等騎士的大奴隸主掌握了最多的生產資料和武裝力量，而毫無知識基礎，毫無抵抗力量的奴隸是抵擋不住科技的。
但這些奴隸可不是沒有機會贏的……隻是要有人組織，要有人教育，要有人武裝，要建立偉大的思想武器……能做到這幾點大奴隸主也不過是個紙老虎。
於是現在就有一個問題擺在謝元麵前：小不點需要組織一群誌同道合之人，形成一個團體，在日後他們成為輔助他成就大業的幫手。
但無論這個世界，還是哪個世界都不如直接用來自努色瑞亞的孩子成為團體更好。
可現在，努色瑞亞是一個沒有可以讀書的地方——接受教育是貴族的事情，底層哪裡有可以讀書的地方呢？
所以，謝元就想著看要不要加急把那個山洞要塞給建立好，接著建立一個學堂。然後用點手段把努色瑞亞的小孩擄過來，再把小不點給帶回去努色瑞亞，讓他們一起接受教育，然後同吃同住，一起長大。
這些接受同樣的教育，同樣的成長經曆，而且教育可以讓他們擁有同樣的世界觀，如果有孩子有誌於回歸母星，改變現狀……那他們就是小不點最好的同誌。
但這麼早就把小不點送回去，那後續可需要把全部的精力都放在讓他長大成人的事業了。
不過，經過一次家長會議——謝元，羅貝爾特和巴拉萊卡三人經過對這個情況談論後，巴拉萊卡卻提出不同的觀點。
“為什麼你不想著把那些一出生就隻能當奴隸的孩子帶過來？而隻想著讓小孩子送回去呢？”
巴拉萊卡感覺謝元有點落入知見障了：“你自己也說了，未來的努色瑞亞這個星球大部分都是奴隸，而貴族天生是那小子的敵人。
為什麼我們不想辦法讓更多的努色瑞亞孩子送到我們這個時代來？如果你覺得要讓大家接受教育，激發反抗精神的話，我覺得你完全可以在羅阿那普拉建立一座學校。”
“我在這裡建立學校？！”謝元聽到了這個想法，猛然驚醒——這確實是一個可行的計策。
泰國的羅阿那普拉雖然是個龍蛇混雜的惡棍城市，但基本的公共設施還是勉強有的——隻是缺教育設施，所以這座城市的大街小巷，基本上都是到處遊玩的孩子。
以謝元，不，以羅貝爾特和巴拉萊卡和她們執掌紅傘商會及莫斯科旅館在這裡的威望來看的話，要建立一個安全地域作為收攏孩子的學校設施，是可行的。
而三合會的張老三要反對的話，可以讓謝元親自去向他做一下勸說……實在不行物理意義上的勸告也是可以的。
但也不是沒有一個問題，謝元看向巴拉萊卡：“我們在羅阿那普拉建立學校和孤兒院，市政府會不會有意見？”
“會罵我們是不是吃飽了撐的，但最後會支持的，”巴拉萊卡想了想，認為不會有問題，“畢竟如果你真的想辦的話，開頭我們會給予稅金支持，後續要是識字率提高的話，市政府說不定還能以此促進盈利呢！”
“那就建！”謝元定下了基調，“我們甚至可以建立一個有九年級的學校——”
“先務實一點，我們先嘗試把原來已經廢棄的小學和孤兒院給整理好吧！”
巴拉萊卡打斷了謝元的臆想。
“這裡原來還有小學和孤兒院啊！”謝元也是一臉驚奇。
“有的，但因為市政府經費不足，最後還是全部裁撤編製，人員也解散了。”巴萊萊卡不愧是這城市的掌管者之一，對這個城市的細節門清兒。
“還有什麼需要我才能解決的嗎？”謝元開始認真地向巴拉萊卡請教。
“錢和人，就這兩樣。”巴拉萊卡也回應得很乾脆，“我事先說明啊，我自己可出不了多少。”