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村裡的孩子並不算多，晚上在操場那一起玩鬨的十幾人幾乎就是整座小學的全部，剩下的就是彆的地方走過來上學的孩子。
張教授和陳意團隊的支教時間是兩個月，而路清漣她們小組隻需要待兩個星期。
畢竟她們的支教位置是還沒來得及趕來的應屆生的空缺位置，等應屆生來了之後就得收拾東西離開。
路清漣帶著幾人看過了課表，前麵一個月幾乎都是認字說話課，中間夾著幾節音樂美術課，然後剩下的時間都是活動課。
偏遠地區的農村小學比較特殊，他們基本上不會在學校裡麵呆整整一天。
通常是上午上了學，在學校吃過午飯之後，下午早早就往家裡趕，幫家人乾活。
路清漣這個小隊畢竟都還是高中孩子，張教授和陳意商討過後，決定把兩周的活動課交給她們自行安排。
“做什麼都行嗎？”聽到這的時候，陳衍文樂得姐都不怕了，張口就是想冒出彆的東西。
但及時被林笙和南蒔擠到一邊製止了。
她們幾人心裡精著呢，有些事情不問還能做，問了可就一點機會都沒有了。
“會有隨行老師注意你們的一舉一動。”陳意掃了她們一眼，不難聽出語氣中的敲打：
“注意安全，要是出了什麼事可沒人給你們兜底。”
告彆陳意之後，她們的支教生活算是正式開始了。
村子裡的村民對外來的支教老師們都抱有很大的善意，不論是臨時宿舍還是門前那一片用來開會的露天泥地都被他們清理地乾乾淨淨。
路清漣有時候路過幾戶人家的時候，都會被攔下塞一些零碎的點心。
算不上好吃，但都是珍貴的善意。
“你們頭幾天先聽聽其他老師的課，了解一下上課的流程。”
手裡拿著舊課本的老師溫和道。
雖然幾人隻是帶的活動課，但好歹也是老師，不是帶孩子們到處撒歡的哥哥姐姐，一些管理學生的技巧還是需要她們自己去學習的。
六個人把並不算寬敞的教室後排填了個滿滿當當。
孩子們對突然到來的年輕小老師很好奇，上課的時候總是忍不住偷偷往後看。
“把書打開，我們今天學第二課的拚音。”
前麵溫和的女教師拿著純白的粉筆在坑坑窪窪的黑板上落筆，後麵戴著紅色帽子的小男孩轉過身把書塞進路清漣手裡。
“你不看嗎？”路清漣看他慌慌張張轉過去，眯起眼睛逗他。
小男孩紅著耳朵沒有回頭，擠到旁邊和同桌共看一本書。
路清漣低頭摩挲著手裡的紙頁，發現老師手裡的書是舊的，孩子們桌子上的書卻是新的。
“書是老師帶來的。”顧海棠見她垂眸盯著書本，輕聲開口。
他總是在不經意的時候知道很多細節，路清漣把書放在腿上攤開，讓旁邊的小夥伴也能看清楚。
台上的老師溫聲細語，台下的孩子積極活躍，有時候場麵會突然失控，但經驗老道的教師總是能在順著他們的話傾聽後再次拿回課堂的掌控權，幾節課也能按照正常的流程繼續走下去。
轉眼這課就聽了三天，路清漣本子上記滿了在不同情況下，不同教師的應對方式和最後達到的效果，也算是學了不少東西。