33、ABO(33)(2 / 2)

而墨菲,則是費爾頓大師的小兒子,一個曾經跟舒泉一起學習機甲設計與製造,卻處處都被舒泉壓了一頭的小Omega,因為跟偽裝成alpha的池延有過幾麵之緣,還曾傻乎乎地芳心暗許,後來得知池延不是alpha而是Omega,墨菲也沒生氣,反而跟池延成為了很好的朋友。

池延登門拜訪,墨菲很高興,但一聽池延的目的,又覺得有些為難。

不是墨菲不想幫忙,而是費爾頓大師盛名在外,來找他定製機甲的人不知道有多少,預約的單子已經排到好幾年之後了,池延想要插隊,很難。

池延也知道自己的請求有點為難墨菲了,但為了魏飛洲能贏下機甲大賽的冠軍,他也顧不得自己的臉麵了:“墨菲,如果不是真的沒辦法了,我怎麼好意思跑來麻煩你?那個舒家小少爺舒泉,彆人都誇他是帝國有史以來最年輕的機甲大師,說他為舒朗將軍量身定製的機甲,各方麵的性能都遠超其他參賽選手的機甲,我也是沒辦法,這才厚著臉皮來求你幫忙。”

時隔多年,墨菲一聽到舒泉的名字依然會渾身不自在,更彆說池延還當著他的麵誇獎舒泉是什麼帝國有史以來最年輕的機甲大師,這讓墨菲更是滿心不服氣,忍不住冷哼一聲,反駁道:“什麼帝國有史以來最年輕的機甲大師,真是笑話!就憑舒泉,他也配?”

池延這麼說當然不是為了誇舒泉,聽到墨菲罵舒泉盛名之下其實難副,心裡暗爽,但麵上還是一點都不顯,順著墨菲的話說道:“不管舒家小少爺是不是配得上這麼光鮮亮麗的名頭,從他給舒朗將軍量身定製的機甲來看,實力還是有的,魏飛洲好不容易才殺出重圍,眼看再贏一場就能成功進入半決賽,離最後的冠軍隻有一步之遙,我又怎麼忍心看著他拚儘全力卻依然功虧一簣?”

說著說著,池延也配合著露出了一臉黯然神傷的模樣。

墨菲雖然小氣善妒,但對自己認定的好朋友還是很熱心的,見狀,趕緊開口勸道:“池延,你彆急,我替你問問父親,爭取說服他抽出時間來幫魏飛洲改裝機甲。”

池延

聞言,馬上露出了感激的表情,抓著墨菲的手連聲道謝。

送走感恩戴德的池延後,墨菲馬上轉身去找了費爾頓大師,各種撒嬌賣萌,希望費爾頓大師能出手幫忙,沒想到,卻遭到了費爾頓大師的嚴詞拒絕。

“改裝機甲哪兒是這麼簡單的事,如果我沒記錯的話,今年的機甲大賽馬上就要進行到半決賽階段了,這時候幫參賽選手改裝機甲,暫且不說時間來不來得及的問題,若是參賽選手駕駛改裝後的機甲不順手,發揮失常,怎麼辦?”

費爾頓平時一直都很寵愛墨菲這個小兒子,對他也寄予了厚望,不然之前也不會明知道墨菲不喜歡舒泉,還故意把舒泉帶在身邊,結果造化弄人,舒泉非但沒能成為墨菲的磨刀石,激勵墨菲上進,反而刺激得墨菲性子越來越驕縱任性,以後恐怕也難成大器。

最讓費爾頓扼腕歎息的是,不僅被他寄予厚望的墨菲沒能學有所成,還錯失了舒泉這麼一個天縱奇才。

如今,看到舒泉闖出了名聲,成為了帝國有史以來最年輕的機甲大師,費爾頓既替舒泉感到高興,又忍不住一邊欣慰,一邊遺憾。

看看舒泉,再對比墨菲,費爾頓忍不住長歎一口氣,念念叨叨道:“學習機甲設計與製造,最忌諱的就是心浮氣躁,像你這樣毛毛躁躁,什麼時候才能學有所成,獨當一麵啊?”

墨菲本來就不高興費爾頓不近人情,連這麼一個小忙都不願意幫,現在又聽到費爾頓念叨自己,更是氣不打一處來,振振有詞地反駁道:“我知道,你就是嫌棄我處處都不如舒泉!可惜,我再差勁,再不爭氣,也是你的親兒子,而舒泉是舒家小少爺,就算你之前教過他幾年又怎樣?人家學有所成依然跟你沒有半毛錢關係!”

吵鬨一通後,墨菲轉身摔門而去,把費爾頓一個人扔在家裡,差點兒沒氣死過去。

雖然沒能說服費爾頓幫忙,但是墨菲並不打算就這麼放棄,既然費爾頓找借口推三阻四,那他就自己出手。

一方麵,池延難得求到自己這裡,不幫忙也說不過去,另一方麵,墨菲也想通過這次機會向費爾頓證明,自己並不比舒泉差。

墨菲很有信心,覺得自己跟隨

費爾頓學習機甲設計與製造的時間比舒泉還長,都是同一個老師教出來的,沒道理舒泉能青出於藍而勝於藍,成為帝國有史以來最年輕的機甲大師,自己卻隻能泯然於眾,一輩子都活在費爾頓的陰影下。

機甲大賽的關注度這麼高,如果魏飛洲駕駛自己改裝過的機甲,一路過關斬將,贏下半決賽和總決賽,得到最後的冠軍,那自己豈不是狠狠地踩了舒泉一頭。

一想到那種場景,墨菲真是睡著了都能笑醒。

但是,墨菲心裡也明白,改裝機甲並不是一件簡單的事,為了萬無一失,墨菲還偷偷動了小心思,設計思路完全複製費爾頓的最新研究資料,力求穩妥,不出錯。

墨菲賭的就是,哪怕費爾頓之後發現自己先斬後奏,偷用了還未公開的6設計,就算再生氣,也會因為護短而舍不得站出來拆穿他。

墨菲實在是太想贏舒泉一次了,哪怕明知道這樣不光彩,也顧不得了,隻要能贏,他並不介意用一點上不得台麵的小手段。

可笑自鳴得意的池延還以為算計了墨菲,通過賣慘,成功幫魏飛洲爭取到了由費爾頓教授親手幫忙改裝機甲的機會,殊不知,在他算計墨菲的同時,墨菲也在利用他達成自己的目的。:,,,

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