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麵對崔恒的質問，薑蓉自然全盤否認，她嬌笑道：“夫君又取笑我了，連我這才讀兩年書的女子都懂的道理，夫君你通讀聖賢書數年，又整日醉心公務，這想出來的辦法隻能是比我更精妙。我呀，就隻能在你心情不好時同你說說話解個悶罷了。”
崔恒不知，他這玩笑似的隨意一問，夫人心中竟還想了那樣多的彎彎繞繞。
見她還是一如既往地圓滑狡詐，明明將所思所想全部吐露，卻依舊這樣自謙，崔恒便不再提這個話題。
他心中確實早有對策，想到的法子和薑蓉所提也幾乎大同小異。
無非是安內攘外，秣馬厲兵，如此循序漸進，經年積累，方可見成效。若不思寸進，徐家村之事便是前車之鑒。
明麵上他們不能修築軍防設施，私下卻可以從百姓身上著手。夫人的建議簡直鞭辟入裡，不可修築高大的軍防建築，但百姓們卻可以種植高大易生長的樹木。
北地多騎兵，茂密的樹林可以很好地阻礙騎兵前行的道路。
若樹木被伐，於大宋而言，也是敵國引戰信號，他們駐軍部隊便可提前做好防備。
居安思危，未雨綢繆，永遠沒有錯。
不過，現下慈幼局賬上隻剩下一千多貫，也不知還能撐到幾時，崔恒有些頭痛。
錢雖然少，但事情也要繼續乾。
官府在次日便在全城張貼慈幼局招募夫子的告示，同時告知百姓，慈幼局即將開設學堂，不拘年齡、民族，隻需每年繳納束脩五百文，就可和慈幼局的孩子一同入學。
這個金額也是經過崔恒深思熟慮的，太多，百姓們承擔不起；太少，那城中的私塾將會被擠壓得無處生存。
再加之慈幼局地理位置，人文環境不佳，也就能勸退一些占便宜的人。
崔恒這段時日一直在積極促成此事，除了頒布政令，他亦親自帶人下鄉勸學，羌族的村落自是不可遺漏。
就目前他所了解的情況，許多羌族人都隻會說當地民族土話，壓根聽不懂官話。這就導致他們和漢人發生衝突時，時常因溝通不利產生不少矛盾。
如果能讓那些小孩自小讀書識字，學講官話，這於民族融合、邊防鞏固皆極其有利。
這日，崔恒看著那報名應聘夫子的名冊，頗為無奈。
這些人大都是童生，秀才僅三人。
薑蓉勸他，這也是沒辦法隻能矮個子裡拔高個，看看那些夫子的水平品性再說。
這些孩子以前從未啟蒙，若是個基礎夯實的童生，隻要他能講好課，那應付個兩年也是沒問題。
等慈幼局完善些後，再另外組織人馬也來得及。
於是夫妻倆一起去到前衙，準備會會這些夫子。
先進來的是一個年約四十的童生，問了他一些基本情況後，崔恒打算試試他的學問。
遂開口問道：“《中庸》有雲：‘子曰：南方之強與？北方之強與？抑而強與？寬柔以教，不報無道，南方之強也，君子居之。衽金革，死而不厭，北方之強也，而強者居之。’[1]你，如何辯之？”
那姓侯的中年童生微微一怔，隨即恭謹答道：“回大人，草民以為南北孰強，何為真正的強？這不過是智者見智，仁者見仁之事，隻要言之有理，不同的觀點都值得尊重。”
崔恒很是意外，在這裡遇到的第一個童生竟然有這樣開闊的思維，他含笑點頭，示意他可以先退下。
有了這樣好的開頭，接下來幾人，崔恒興致勃勃地對他們接連提問。
眼見著崔恒從《中庸》問到《論語》又從《論語》問到《大學》。他麵前的那個夫子都快被他問出一身冷汗。
這深度，怕是秀才舉人才能接觸到，崔恒不會以為這是鹿鳴宴吧？
薑蓉隻得在屏風後清清嗓，崔恒聽得夫人暗示，動作一滯，讓那人暫且退下，自己則彎腰走到屏風後。