秦是明一直在想辦法。
他一天能給潘敬打三個電話。
“敬敬,他們讓我當導演，”秦是明興奮地問：“我就說幺幺的角色必須我來定，不然我不拍。這樣行嗎？”
潘敬對著數學題發愁，還得哄秦是明：“不能這樣,這是你的工作。並且,我不拍沒事的。”
過了一會兒,潘敬的數學題還沒做出來，又接到了秦是明的電話。
他興衝衝地：“你和紅娟不是救人了嗎,網上把你們叫去汙劑女孩,不然你正好掛著這個名頭出道吧？”
潘敬快愁死了，作業還有好多。
但她知道秦是明的心結,耐心安慰他：“不要這樣。本來救人是我和紅娟該做的事情。如果用這個名義出道,這件事就不純粹了。說不定還會有人以為是專門策劃的。”
最後，她鄭重地對秦是明說：“秦導,真的不用了。雖然我以後想當演員,但是現在我還是個學生，還不是很需要這樣的機會。”
秦是明沒再說話。
潘敬是真的不需要，但她不知道怎麼向秦是明解釋。
她成名過，也曾經站在這一行的頂峰，見過烈火鮮花,見過刀鋒暗芒。
現在潘敬對這些已經沒有了熱切的追求，她隻想做一些有用的事,當一個普通的、幸福的人。
認真上學,接受教育，然後考上大學。
這樣就夠了。
潘敬靜了靜心，重新拿起筆，做作業。
比起有人想要幺幺的角色,還是數學更令她痛苦。
又思考了一會兒，潘敬終於放棄，打通張紅娟的電話：“紅娟，我數學又不行了······第三單元的第二題怎麼回事？”
張紅娟小聲嘀嘀咕咕：“你數學就沒行過。”
然後，張紅娟拿出自己的練習題，在電話這頭認真講解起來。
張紅娟大部分時候都是蔫蔫巴巴的樣子，看上去是個不太出眾的女孩。
但是一到了學習的時候，就非常厲害。
在小學低年級時，全班同學幾乎都是一百分，所以看不出來差彆。
但是隨著學習的內容有了難度，她的厲害便顯現了出來。
張紅娟從沒掉出過年級前三的位置。
張紅娟有時候不明白，這道題為什麼敬敬和顧雋會做不出來。
這到底有什麼難度？答案難道不是清清楚楚、明明白白？
但是為了能每次都能幫助到潘敬，張紅娟認真地看了一遍老師的教材。終於能夠從學渣的角度理解問題了。
能從多個角度看懂教材後，張紅娟的成績也更加穩固了。
終於搞明白了這道題目之後，潘敬又陷入下一道題的漩渦。
張紅娟很想說，這不還是同一個定理，多推演一步的事嗎。
但她沒有傷害潘敬，仍然溫溫柔柔，循循善誘。
在她們努力與數學纏鬥的時候，李姣也在和自己的奶奶作鬥爭。
李姣小學畢業後，就沒在公立學校進行九年義務教育，而是去了專門的藝術學校。
這裡更加重視學生們在藝術方麵的發展，請來的老師也是在藝術領域比較有權威的人物。
因為學校名氣比較大，學生素質也高，當外麵需要一些新的演員時，就會來這裡挑選。
李姣的奶奶和這所學校的校長曾經是同事，有些情誼在，在李姣剛入學一年的時候，就擁有了很好的機會。
有一本經典的要被拍成電視劇了。
李姣走了內部通道，被選中為女三號。
是古代權謀片，女性角色的戲份不多，女三號戲份更不多了，但是這個角色非常出彩。
是男主角的小堂妹，天真可愛，戀慕自己的堂哥。在男主角奪權的過程中，她多次提供了幫助，機敏又得體，最終死在了男主角的懷裡，沒有看到男主角登上大位。
這部戲裡，李姣有一些比較經典的鏡頭，紅衣踏雪，青山縱馬。這個導演很會拍美人，李姣靠著這部戲的人設和幾張出色的劇照，成功在古裝美人評選中獲得了一席之地。
此後，她的戲路越發順暢，被公認為是演藝圈明日之星，起點很高。
而她的奶奶，因為李姣的成功，越發揚眉吐氣。
李姣奶奶總覺得是自己沒有趕上好時代，如果這時候她還年輕，一定也能如魚得水。
所以看到孫女的時候，李姣的奶奶就像看到了自己。
孫女越出色，越受歡迎，那就是自己的成功。
年紀越來越大，她卻越活越年輕了。
因為亡夫的緣故，李姣的奶奶現在仍然有些麵子，被業界尊稱為李老師。
也因此，她先得知了文宣部門要開展兒童保護主題的拍攝項目。
這是個機會。
其他電視劇要拍，這種正能量的角色也要拍。以後給姣姣宣傳起來，也可以加個有愛心、做公益的事跡了。
李老師信心十足，一定要從這些項目裡找到一個合適的角色來。
不過因為這是以兒童為主題的片子，而李姣十五歲了，已經不是兒童的範疇。
李老師看完了劇本，發現裡麵最合適的，戲份也夠多的，隻有那個幺幺的角色。
李姣從奶奶這裡得到這個消息時，順從地點了點頭。
她已經習慣了聽從奶奶的所有決定。
並且，這次聽起來是個很好的工作，給孩子們拍宣傳片，多有意義啊。
李老師把劇本給了李姣，然後又給了她一個U盤，叮囑她：“好好看劇本。之前有人拍過這個片子，拍得不好。不過聽說拍過這個角色的女孩兒也會來競選角色，你好好看看。”