暖光朦朧，她覺得俞禮大概是隻給她下了蠱的公狐狸精，一個眼神就能奪人心魄，讓人惟命是從。
“沒生氣”，薑桃有點小不情願的跟他解釋，卻也沒了先前的忿忿。
“哦——沒生氣啊”，俞禮眼中殘存的一絲討好儼然又開始有向戲謔發展的趨勢。
薑桃趕緊拽過小貓玩偶推他，“我要睡覺了”，一邊擺出不理他的架勢。
俞禮也沒繼續在這裡礙眼，道了晚安後為她留下安靜環境休息。
次日一早，薑桃跟著俞禮一同前往俞禮兼職的音樂學校。
這家名為“清傳新希望”的音樂培訓學校位於清塘傳媒大學附近的文創產業園內，重點針對附近大學城幾所學校的藝考專業，采取特色化的小班教學，在行業內的質量和口碑還是有所保證的。
這裡並不像彆的藝考培訓機構一樣，音樂、美術、播音和編導等多項藝考門類全覆蓋，而是一家專門做音樂的機構，分為聲樂和器樂兩種方向。
俞禮去年在這裡接受聲樂方向的流行唱法係統培訓，以優異成績被清傳錄取，是機構大紅宣傳喜報上極為顯眼的優秀學員。
他天賦極高，又有悟性，帶他的老師們都把他當得意弟子，關係也亦師亦友。
源於音樂的熱愛和曾經日夜的拚搏，這裡對他而言也是類似於家一般的存在。
雖然他已然升學，對旁人來說可謂脫離苦海，但白天他也都樂意來靈活充當大班課助教、輔導課老師。
泡在充滿音樂氣息的氛圍裡，對他而言，是放鬆更是享受。
因年齡相近，有共同語言更好溝通，他也更能幫助學弟學妹們解答疑惑，偶爾有家長帶著學生來培訓機構了解情況，也會請他現身說法談談感受，給學生提供擇校幫助等等。
機構也會以助教老師的兼職給他發工資。
俞禮帶著薑桃刷後進了園區大樓，上了二樓後亮著白燈的logo讓位置清晰可見。
“來啦”，一隻腳剛踏進門，前台就熟絡的跟俞禮打招呼，“帶人來試聽嗎？”
薑桃抬眼看向俞禮，他也沒多解釋，點點頭默認了這一說法。
“快進去吧，郭老師那邊已經開課有一會了。”
從前台經過後，俞禮熟門熟路帶她穿過一條常常磨砂玻璃走廊，偷偷從後門溜進教室，窩在最後一排角落。
講台上短發乾練的女老師正在講如何分辨是否正確使用氣息。
“在唱歌時最好嘴巴和鼻子要同時吸氣，在有條件的情況下要挺直腰板”，老師一邊說一邊做示範，“如果對著鏡子，應該看到你的肩膀和胸口微微起伏，但程度較小。”
郭老師脊背挺直，正麵朝著同學的方向，不知是不是薑桃的錯覺，老師的目光在他們這邊停留的時間格外多了那麼幾秒。
薑桃腦袋不著痕跡的往俞禮方向歪了歪，壓著嗓子問他：“我們這樣遲到進來沒事嗎？”
“沒事，好好聽課就成”，俞禮寬慰她。
一堂課下來，老師著重對唱歌的氣息仔細拆分講解，這也是薑桃第一次聽說腹式呼吸法。
她從沒曾見識過，呼吸也有諸多學問。
課間休息時間，教室裡熱鬨非凡，大家都在不停呼呼吸吸，對氣息控製和鍛煉。
郭老師則徑直來到了他們身邊，薑桃忙隨著俞禮端端正正站起來，跟老師問好：“郭老師好。”
郭老師親切地朝他們一笑，頭朝薑桃一點，問俞禮：“你朋友？”
“帶她來轉轉”，俞禮應道，“她不一定學。”
郭老師好奇：“你親戚？之前可沒見你家裡人來過。”
她又回憶了下，“就隻見過你媽媽，你還愛答不理的，一副你們不是很熟的模樣。”
“差不多，我現在帶她”，回的是前麵那句。
郭老師默契的沒有再問，跟薑桃搭起了話：“感覺還行嗎，有沒有什麼不懂的？”
薑桃撓撓腦袋：“聽是能聽得懂，就是好像做起來還是不太會。”
郭老師安慰她：“沒事，剛開始都是這樣，你可以呼吸一下我幫你看看？”
兩雙眼睛齊刷刷盯著她