三個人誰都沒說話，隻是靜靜的站在鐵絲網外麵觀看比賽。
站在左邊場地的男生身形高大，發球接球的時候能看到明顯的小臂線條，球的力度也很大，是明顯的力量型選手。
右邊場地的男生身形頎長，每一次回球都十分從容寫意，而且仁王注意到他的手腕會在回球的時候抖動和翻轉，明顯是為了削去球上的旋轉和力度的。這是名技巧型選手。
半小時後，比賽結束。
比賽雙方站在球網前握手，而後就著剛剛那場比賽用法語在交談著。
右場的男生側臉一瞥正好看見了站在場外的仁王三人，藍色的眸子在三人的臉龐和背著的網球包上停留幾秒，想了想，用英文開口打了個招呼。
“你好，你們要用球場嗎？”
喜歡網球的人之間，語言不是問題，年齡不是問題。
仁王三人和場上的兩個人很快熟悉出來，也互相交換了姓名。力量型的那個選手叫杜克·渡邊，技巧型的選手叫利奧波德·加繆，都是法國本地的選手，今年剛剛高一。
杜克和加繆經過一番交談也了解到麵前的三個男生才剛剛國一，拿到了國中網球團體的全國冠軍。
拿出去是可以說一句水平不錯的程度。可“不錯”本身就是個模棱兩可的詞，沒什麼比一場比賽更能了解選手的水平的。
於是這個小小的街頭網球場，在安靜片刻後重新響起了砰砰的擊球聲。
高中的比賽都是三盤製，考慮到對手是三個國中生，所以將比賽定為一盤製，對手輪換。
即，第一輪比賽，幸村對加繆，仁王對杜克，丸井旁觀。第二輪比賽，仁王對加繆，丸井對杜克，幸村旁觀。第三輪比賽，丸井對加繆，幸村對杜克，仁王旁觀。
這樣既能讓加繆和杜克最大程度的了解他們的實力，仁王他們也能最大程度的把握高中生的實力水平，作為衡量自己未來的實力發展的標尺。
三輪比賽戰線拉得很長。
高中生這邊是早就對比賽節奏的把握爐火純青了，因此最開始並不著急爭奪比賽的控製權，而是放慢腳步想先摸一下國中生的底。國中生呢，雖然想將比賽控製權奪過來，卻也沒忘對麵比自己足足大三年，因此從一開始就穩紮穩打，不輕易跟著對手的節奏跑。
這也就導致，雙方一來一往，三輪比賽結束後日頭偏西，雲彩也被染上金色。
他們打了很長時間，從中午一直打到下午。
這樣的比賽雖然累，但對每個人來說收獲都很大。
“我從沒見過你這樣的打法，”加繆一邊擦著汗一邊跟幸村討論剛剛的比賽，三場比賽打下來，他也累了：“你怎麼會想到這樣運用精神力？”這可跟當下網球界主流的無我境界的道路不相符合。
幸村一邊組織語言，一邊跟加繆解釋“滅五感”招數的靈感。“滅五感”是他剛剛在加繆手裡得分的利器，但也沒能阻止他的失敗。
幸村對此並不覺得沮喪。他才國一，等他到了加繆的年紀，他相信自己的實力會比加繆更強。
那邊加繆忙著跟幸村討論“滅五感”，這邊仁王、丸井和杜克也在討論剛剛的比賽。
主要話題在仁王的幻影和丸井新研究出來的招數上。
“你剛剛那一招叫什麼？”杜克比劃著，“有名字了嗎？”
雖然外表看不太出來，但杜克確實是日法混血，因此會一些日語，三個人交談起來方便多了。
丸井眯著眼笑了起來，露出一顆小小的虎牙。
“走鋼絲，”丸井說，“叫走鋼絲，怎麼樣很形象