但是晚了，真田已經聽到了。
切原小心翼翼的抬眼看過去，隻能看到真田發黑的臉色，他被嚇得抖了抖，立馬低下了頭。
雖然教練的神來一筆打亂了他們原來的安排，但是真田的反應讓他們覺得有了些許的安慰。大概是“有人比我們還慘所以突然平衡了”的感覺。
整個中央球場，不隻立海大這邊是這樣的情況，其他學校原本也是各有各的安排。每人四場比賽，安排的好的話不僅能夠讓後輩得到充分的鍛煉，而且還能獲得一些彆的學校選手的資料。
結果……
齋藤教練並沒有給國中生太長的反應時間，很快，在場外裁判的催促下，第一輪比賽的四組選手站在了場上。
比賽采取的是先雙打後單打的順序，這樣做一方麵手節省時間（畢竟雙打一場四個人，單打一場兩個人），另一方麵也是為了儘可能的貼合國際比賽的順序。
仁王的兩場雙打比賽，跟幸村搭檔的那場排到了第二組，跟柳搭檔的那場排到了第五組。
總的來說時間還算充裕。
“那麼，要討論一下戰術嗎？”幸村笑著說。
仁王將腦後的小辮子甩到前麵，“我們兩個組隊，還有必要商量戰術嗎？”
站在旁邊的柳忍不住點了點頭。
這話不假。幸村原本就有著不敗戰績，實力放眼整個國中界都是金字塔頂端的存在；仁王雖然外表看上去吊兒郎當、漫不經心，實際上誰也摸不清他到底有幾張底牌。
更彆說仁王還在之前的正選選拔賽上打敗了真田。
“不過，仁王能跟幸村達成同調嗎？”柳十分好奇。
仁王看了柳一眼，明白他想問的並不是“能不能達成同調”，而是他的“強製同調”能不能在幸村身上發揮作用。
幸村同樣好奇的看了過來，他對仁王的強製同調好奇很久了——雖然他也是精神力類型的選手，大致清楚仁王這一招的技術構成，但是“清楚”和“自己創造”中間還是有距離的。
總之，幸村看著比賽中仁王和一個又一個選手達成“強製同調”，不免得會想，他跟仁王能夠達成強製同調嗎？強製同調是什麼感覺？
所以，雖然最初是為了試試仁王的“深海”的威力才選擇跟仁王單打，但是如果有機會能夠嘗試“強製同調”的話，也未嘗不可。
仁王自己也很好奇這個問題。
“puri～等到比賽的時候就知道了。”
似乎是教練組有意為之，第一輪四組比賽的雙方選手實力相近，在教練組的預期裡，原本是能夠持續很長時間的。
然而……
有的選手似乎天生就缺了“雙打”這根弦，以至於第一輪比賽很快結束。
“赤也的雙打……”柳欲言又止，最終還是選擇了委婉一點的言辭，算是給後輩留了點麵子，“還是有待提升。”
仁王攤了攤手，同樣十分無奈：“puri～這也是沒辦法的事情。”
按照他們最初的計劃，是仁王和