平時上課，彆說是預備鈴響了遲到的，就是打了上課鈴，都還在外麵跑的，大多數是這個班的。
沒想到，隻有幾個人遲到了，理由是幫家裡大人多看了一會兒弟弟妹妹，卻也沒有真遲到。
能造成這樣結果的，就是因為陳可秀昨天帶著
他們玩，沒有給他們學習任務上的壓力，才會勉強聽話。
這不是帶壞學校風氣嗎？
這些同學倒是能安靜一些時間，那其他班的，聽著他們這麼有滋有味的，不也得騷動起來。
反正，左看右看，都看陳可秀不順眼。
陳可秀沒理會他，把門關上，這才說的，“不用搭理他，老師說的話，又不是全對。”
罵孩子們都是一坨屎，誰聽了能喜歡他？
嚴師出高徒，可以沒有嘴臭且顯得沒素質的老師能教出好的學生的。
可以約束可以教育，人身攻擊，就沒有必要了吧。
她說完，又補充道，“當然，他說的也不全都是錯的。你們的學習我聽說了，確實不太好，這不是一個小學該畢業的學生該有的水平。隻是希望大家能夠擇話而聽，教你們知識，老師絕對不是錯的，尊重師長，尊重他人，聽明白了嗎？”
她是很不想教育的，可是當著同學們的麵，和茂老師吵架了。
沒有給他樹立威嚴，再表達支持同學們，回頭怕是更加不尊重老師。
尊重老師，老師說話有威信，同學們願意聽話，才能更好的教學。
她也沒有說太多，略過了這件事情，笑著問道
，“昨天安排的作業，大家都做了嗎？”
聽到她提起這個作業，本來還低落的同學們，立刻回答道，“做了！”
陳可秀點點頭，“好，有誰寫了下來的？可以來和大家分享分享。”
同學們雖然很興奮，可是現在的孩子，基本沒有什麼舞台，對於這種事情，還是有點怯場的。
哪怕是心裡有點想法的，也不敢主動舉手。