不是七八歲的孩子。
能夠聽明白她的意思。
要是讓大家一直堅持學習，她沒有把握，但是一節公開課的良好表現，不是難事。
如果成功，也不代表什麼，但是能後證明，他們也是有聽話的時候的，老師們最好對他們多一點耐心。
接下來的課，她該怎麼上還是怎麼上。
依舊是故事、野史、道
理穿插著講。
她一再提醒，想要回答的一定要爭取，答錯替不是什麼丟人的事情。
這不是人生的選擇，錯一次，錯一百次都沒關係。
不過這些孩子是真的皮，不管會不會都要舉手，響應她的號召，十分積極，但是沒有與之匹配的能力。
她也不氣惱，笑眯眯的說道，“雖然錯一百次也沒有關係，但是不要太離譜啊，多少聽一聽，學一學。”
陳可秀沒有接著講三四年級該學的東西，雖然大家何不怎麼會，開始講起了約分通分。
讓大家在同一條起跑線上。
也想讓老師們知道，她教的是這個學校課程裡沒有的新東西，從頭開始開始教。
隻要有人能夠學會一些，是不是就能證明大家的天賦了？
她也不會打算一口就把學生們揣成胖子。
隻講了一部分，一點點。
反複的說，希望大家能把一點點的基礎，用幾天的時間融會貫通。
還真有聰明的，一說就理解了。
有的本來沒好好學。成績比較差的，居然還如魚得水。自信心瞬間爆棚，更加積極了。
但是之前成績比較亮眼的學生，領悟慢的，不是一兩節課可以理解的，就有點不是滋味了。
也算是有利有弊。
不過陳可秀並不著急，笑著說，“不慌，到時候我也會講語文的，咱總有發光發熱的時候。”
上午一直講了三節課，她嗓子都要冒煙了，哪怕課間都去喝水，還是擋不住。
上午的最後一節課，乾脆戶外活動了，連著上三節課，也讓大家的腦子輕一輕。
她覺得又餓又渴，半途回了教務處，灌了兩壺水，吃了點東西，才回到操場，一共沒幾