聲音很大，話剛說完，哭泣頓止。
“韓老師，還有咱們二班的同學們，我來沒有彆的意思，就是想對你們說一句，你們辛苦了！”胡校長的話音剛落，全班響起了一陣雷鳴般的掌聲。
掌聲經久不息。
幾分鐘後，胡校長又朗聲說道：“同學們，你們真了不起！你們用一個月的時間，創造了縣三中曆史上的一個奇跡！什麼奇跡呢，那就是一次考試，全班集體進步的奇跡！”
又是一陣掌聲響起。
“我看了一下，這次的成績單，咱們二班的同學，班級平均分增長了47分；有超過一半的同學，提升60分以上；有11名同學，提分超過了80分；班級進步最大的同學，是馬大超，他單次成績提升了121分，刷新了縣三中的記錄……”
胡校長的話擲地有聲，他還沒說完，又一陣掌聲響起來，打斷了他。
他不得不暫停講話，等掌聲稍歇，才繼續說道：“更值得一提的是，上次期末聯考，咱們班除了插班的易南平同學，沒有一人進入全校前十名。反觀這次呢？二班進入年級前十名的，居然有三位同學！其中，易南平同學考了567分，位居年級第二；郭衛東同學考了531分，位居年級第八；劉英傑同學考了……”
掌聲再一次響起來。
“這次月考，二班能夠取得如此大的進步，究其原因，我認為離不開三點：第一，咱們班有一位好的領頭人！韓瑞敏老師非常負責任，她有經驗，有熱情，喜歡教育事業，有一顆愛生如子的心，是咱們班此次成功的關鍵；第二呢，我覺得大家用對的方法，聽說咱們韓老師為班裡製定了計劃，分開了層次，逐步逐階段，進行成績提升，事實證明，這種學習方法是科學的，路子是對的；第三呢，我也能看出來，咱們二班非常團結，班級氛圍好，師生間配合融洽，不論是班主任還是各科任課老師，都能夠為了學生的成績提升，毫無怨言的奉獻自己。同學間相互友愛，相互促進，能夠做到共同進步，這一點是更難得的……”
胡校長的這一段話，算是說到了二班師生們的心坎裡。
也正因為如此，在他的話語結束後，同學們鼓掌的熱情更高了，甚至有的同學鼓著掌就站了起來，拚命的把雙手放在頭頂，使勁拍響。
掌聲持續了很長時間。
胡校長又為大家勉勵了幾句，還按照韓老師的提議，現場為進步較快的11名同學，頒發了獎狀和紀念品。他還親自宣讀了班級的前十名名單，這些同學也就組建成了新的快字組，開啟下一階段的新征程。
完成了自己的使命，胡校長揮揮手，告彆二班的師生，心滿意足的離開了教室。
他走向樓道的時候，才能感覺到，二班的氣氛有多熱烈，一班的氛圍就有多麼冷清。
倒不是說，這次月考，一班的同學們考的不好，他們班裡的尖子生，進步還是很明顯的。
但考試就是考試，成績就是成績，沒有對比，哪來傷害？真是有了二班的飛速提升，作為參照物，才讓人覺得，一班的進步，有些不顯眼。特彆是，一班有半數以上的同學，此次考試基本上沒有提高，甚至還有十幾位，成績退步了不少！
兩相一比較，江老師的臉色就變得十分難看。
如此一來，一班的氛圍怎麼能熱鬨起來？