“老師好，我找孫教授。”
老頭嚴肅道：“但我找你，來，快進來，上次課堂上我點你回答問題，裡麵有兩個知識點，需要跟你講解一下。”
就這樣安夏莫名其妙地被老頭拉進孫教授辦公室，她真想說，自己不需要講解，不講解行嗎？然後更讓她糾結的是，這位中藥學老師哪裡是給她講解，明明是問她問題。
“啊？老師，這個我不太清楚。”
“不對啊，你之前在課堂上不是這樣回答的，你明明說……”
老頭把安夏說的內容複述出來，安夏眼神漸漸有些飄忽，偷偷看了眼孫教授，內心暗暗懊悔，上次這個老師給自己提了一堆問題，然後又很難，又威脅自己關係到課堂成績打分，自己說了這些嗎？這些是空間古書的內容，他們要是問自己從哪看到的這些內容，自己怎麼回答？
“這是你之前的回答，我想問你，你為什麼這樣搭配這幾味藥？他們為什麼會對神經官能症有部分功效？你最好說實話，這份草藥效果我已經試過了。”
老頭此話一出，安夏認命地低下頭，推給外公不現實，霍家的古書外公肯定沒見過，彆人一問就露出馬腳，她慢慢抬起頭露出微笑，給老師解釋起這樣搭配的原因，以及治療效果，甚至還舉例各種病症。
反正她知道，在這兩個老師的監督下，她是沒法藏拙和抵賴的。
老頭激動地不行，連連點頭，”啊，還可以這樣使用？有道理，確實對症。”
最後安夏被老頭逼問了一個小時，她乾脆破罐子破摔，知道的全說了，孫教授表情越來越認真，眼神越來越炙熱！
“你知道這麼多，你根本不需要來學校學習中醫！”
安夏苦笑一下，“所以我報了中西醫結合科，有些疾病西醫根本檢查不出來，自然沒法治療，我學習西醫的目的，是看看能否觸類旁通，解決難題。”
“你是怎麼知道這些知識的？霍家是否有這一類醫書？”孫教授問道。
安夏想了半天，歎了口氣，“沒有。”
“那你從哪裡看到這些內容？”
安夏望了眼孫教授，苦笑一下，“孫教授，我能不說嗎？我不想被人抓去做研究。”
老頭緊張起來，剛才安夏說的那些知識，讓他如癡如醉，他現在已經肯定，雖然自己活了一把年紀，研究了幾十年中藥，但他確實不如安夏，就在草藥的搭配使用上，安夏都比他高明許多。
“師兄，如果對安夏有危險，咱們就彆問了。”
孫教授見安夏神色嚴肅，想來這孩子肯定又不能說的苦衷，難道是什麼不出世的中醫高人，從小教導安夏？一時間孫教授各種猜測。
“剛才你說解決難題？你有什麼難題嗎？”
老頭問了安夏另一個致命題。
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