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“後麵確實沒有論證出來，但是你前麵的思路我認為很正確，咱們能一起討論一下嗎？你是從什麼角度切入的？”
這個歐洲老師十分得意，這時候體現出英語的好處，這幾個俄羅斯老師隻會俄文，所以他們不能直接跟安夏交流，可自己能。
“我也不記得當時是怎麼想的，就是突然想到一個方向，可是後來也沒有論證出來，看來我的思路是錯的。”
安夏總覺得眼前這個人眼底閃過一絲算計，這種世界級難題，難道他想盜用自己的成果，她心中暗暗提高警惕。
“你能給我講講你前期的思路嗎？你是以什麼作為切入點的？”歐洲老師從口袋裡掏出紙筆。
“安夏？你做出了西塔潘猜想？”
數學組組長瞪大眼睛，這是什麼級彆的天才，居然能做出西塔潘猜想，要知道這可是數學界十大猜想之一，非常難，這麼多年從沒有人做出來過，現在看這些人這麼激動，數學組組長也激動得上頭了，人暈暈乎乎。
“老師，我沒做對，最後我沒能證明這個猜想，我也不知道他們找我乾什麼？”
“不不！”俄羅斯老師抓著華夏國翻譯，“你快幫我問問她，她的解題思路是從哪方麵考慮的？我們現在能不能去教室詳細地討論一下西塔潘猜想，這位同學的思路給了我極大地啟發。”
翻譯見老頭人都急了，迅速把他的話說了一遍，安夏聽了這話，更不敢說了，看來這些人應該是改卷老師，否則也不會知道自己解答了西塔潘猜想。
他們也許還是數學家，萬一自己告訴他們切題思路，他們能在這幾年內推斷出這個西塔潘猜想的論證，那劉路的成果就被自己出賣了。
這肯定不行！
“我不知道自己當時怎麼想的，考完試後我腦子裡一片空白，就連當時的解題步驟我都不記得了，老師你們彆問我了，我真不知道。”
幾個老師死死盯著安夏，尤其是那位歐洲老師，他總感覺這個亞洲女生在說謊，他覺得自己看過她的結題步驟後，感覺隱隱約約要找到正確方法了，可就差那麼一點，就差那麼一點提示或者是靈感，結果她說不知道。
“你看，這是你寫的解題步驟，你仔細看看，能不能想起來當時的思路。”
歐洲老師乾脆從口袋裡掏出自己當時抄下來的安夏的答題內容，甚至連她劃掉的地方也抄錄下來。
幾個大胡子老師，緊張地望著安夏，希望她能從自己的答題步驟中，想什麼。