“院長，請您聽聽這段錄音。”
原來剛才跟池菲菲交談，安夏把手伸進口袋，用意念從空間拿出錄音筆，錄下了她與池菲菲的對話，池菲菲的聲音從裡麵傳出來，“安夏，一點小事鬨到院長這裡，我還從沒見過你這樣的學生。”
接下來是安夏與池菲菲的對話，院長聽著這段對話，臉色沉了下來，他沒想到池菲菲當麵一套背後一套，剛才那番道歉和措辭不可謂不深刻，他以為池菲菲已經意識到自己的錯誤，真心改過了，誰知道背著自己居然一遍又一遍地威脅自己的學生。
“那你剛才怎麼沒說出來？”
安夏笑笑，“如果隻是我自己，我真的不怕，肯定會把這段錄音公開，可是還有宿舍的其他女生，她們都是普通人，她們也想分配個好工作有個好前程，這時候我要是始終與池老師硬碰硬，會連累她們。”
“那你現在給我聽這段錄音是什麼意思？”
“院長，我隻是想讓您知道，池老師在這件事情上，到底是什麼態度，很顯然她不認為自己錯了，在外麵還幾次威脅我。”
“院長，咱們學校怎麼能有這種事情，要是都這樣，好不容易找來的優秀學生，被班主任打壓欺負，豈不毀了孩子的一生，這樣的老師就不配當班主任，不配當老師。”
孫教授很生氣，池菲菲膽子這麼大，到了院長這還能威脅安夏，也就是安夏不害怕，換一個學生，估計早都屈服了，他更痛心，不知道多少學生受到過這種威脅，為人師表的老師，結果卻是最壞的人。
“安夏剛才不拿出錄音，池菲菲認錯的態度不錯，現在處罰她不合適。”
院長說的在理，安夏知道院長有自己的考慮，“院長我隻是有個提議。”
“你說說。”
“我覺得班主任的權力太大了，所以會有這種漏洞，學生的學習和品德確實都很重要，甚至品德更重要，所以這麼重要的東西，隻讓班主任一人評判，是不是有些草率。
其實學生每天上課，大部分時間都是跟各個任課老師接觸，與班主任接觸的時間就是查寢或者班會，算起來班主任也許還不如其他任課老師接觸學生的時間長。
我建議能不能讓各位任課老師，除了給學生考試的成績，也給學生品德一個評分和評語，這樣最後這個學生在品德的評分上，可以綜合任課老師和班主任的評分取平均值，評語應該選取占比最高的同類點評，因為這個肯定是最真實最準確的。
這樣班主任的權利被分流了，他一個人就不能左右學生的命運，這樣也不會讓池老師說出什麼不滿的話，這是最公平的辦法。試想如果老師都說好的一個學生，班主任說不好，這其中的問題就不言而喻了。”
院長想了想，這個辦法確實不錯，而且具有可操作性。
“你是不是早就想好了。”
安夏立刻點頭，“從昨天晚上我就想如何讓我幾個室友避免被某些老師公報私仇！”，找書加書可加qq群952868558