第182章 你還在啊(2 / 2)

原點序列 九天撫彗星 6735 字 10個月前

從開始的堅持站立,到之後的跳躍前行,再之後是加快移速,到最後甚至進行了一場越野競速。

但凡有人摔倒,就會被導師強製結束課時,隻有一直能維持體態還能堅持跟隨的院生,才有資格繼續下去。

就這樣,周圍的院生越來越少,有人因為地麵的凸出的樹根被絆倒,有人速度跟不上逐漸掉隊,有人實在堅持不下去自己退出。

當那一聲結束終於從導師嘴裡喊出,劉囂放下酸麻的右腿,小心地舒展筋骨,掃視周圍,剩下的院生不超過20人。

“身體的強大可以給你們帶來足夠的力量和速度,但如果無法協調你們身上的這些零件成為一個整體,你們是無法發揮出身體的全部實力的,這不僅僅是身法學的共識。”

導師對這十多個院生算是滿意的,開始傳授更多乾貨。

“你們要做到控製好身體的每一個根筋骨每一塊肌肉,同時也要把握住在一係列簡單動作中它們各自發力的流暢性,哪怕是簡單的擺臂,伸腿,出拳,看似簡單的動作,其實都是身體各個部分力量的傳遞和聚攏,身法學不僅僅是讓你們學會躲閃、跑得更快、跳得更高,那隻是身法的一部分,更多的,是讓你們通過控製身體,在各種情況下都能發揮全力,同時讓你的敵人時刻處於被動。不管你們是銀月還是深淵,讓敵人在不舒服的情況下和自己戰鬥,預測敵人下一步的動作和動向,這些都是勝利的一部分。”

劉囂聽得如癡如醉,tnnd,為什麼這些知識過去的體育課上老師不教給我啊。

“好,現在換一條腿,跟著我返回!”

.......

返回開始時的出發點,此時還剩下的院生不到十人。

原以為這次的課時即將宣告結束,也不知道是導師對這幾個堅持到最後的院生確實很滿意,還是原本就有著計劃,總之,這位相當嚴厲的導師開始給劉囂幾個開啟了小灶,講解一些基礎動作中的發力點,以及通過力量的疊加達到最佳發力效果。

如果說之前的一切都純屬鍛煉的話,這最終的傳授可真算是乾貨中的乾貨。

另一方麵,劉囂發現導師的課業中其實比較隨性,沒有什麼時候該結束的概念,隻要導師樂意,他可以一直繼續下去。

看來與導師搞好關係也是學院的必修課,畢竟隻要是人,都有個人喜好憎惡,不喜歡你,一腳把你踹走,一句我教不了,你另謀高參,那你也隻能認了。相反,導師覺得你靠譜,傾囊相授也不是不可能。

比如現在,這位導師就說得格外詳儘,完全沒有一點藏私,甚至還會針對不同的動作附帶傳授一些破解發力的方法,比如

有鬥戰掄錘子砸你,他的發力點在哪,弱點在哪,攻擊死角在哪,你該如何打斷,如何規避,甚至如何反擊都說得明明白白,這些可不屬於身法學的範疇,應該已經屬於實戰學了,但導師不管,說得開心了,又是麵對自己喜好的院生,自然有什麼教什麼。

當課時真正結束,幾個院生還完全沉浸在知識消化的過程中,心不在焉地緩步返回。

原本估算著身法學結束後直接參與地形學的課時,結果等劉囂回到銀月城堡,地形學都已經結束了。

好吧,一節課活活拖堂成兩節半,不過獲益也是滿滿。

無奈之下,隻能參與體魄學的課時。

這是劉囂最不關注的一門主修學科,原因是這門學科是教導院生如何提升體魄強度的,以劉囂目前的狀態,他自認為靠吃就能解決。

不過事實結果倒出乎他的意料,體魄學不但不用外出上課,而且還是以理論為主。除了告訴院生體魄的鍛煉方式和成長方法外,居然也有人體結構和構造知識,這就讓劉囂很受用了,因為這些知識和剛才身法學的發力點結合後,會有更完整的消化理解。

另外,通過導師對體魄成長的講述中,劉囂也了解了傳統提升的手段,歸納起來,就是四個字,吸納消化。

一切生物的**強度是有極限的,靠自身成長和有效鍛煉也逃不過這個天花板,而要突破這層限製人類的薄膜,就必須借助外力,讓肌肉、筋骨、甚至是皮膚與其他物質相互融合,吸納那些可以強壯自己的東西,進而消化它們,讓它們成為自己身體的一部分。

這就是史隆人類之所以能屹立不倒的原因之一,因為他們找到了突破人類極限的方法。

於是藥劑、丹藥的升級版就應運而生了,通過將有效材相互組合料煉製,成為便於人類吸納消化的物體,人類吞服後,可以或快或慢地汲取這些物質的精華,通過體魄鍛煉的方法,逐漸消化吸收。

這其實不隻是人類身體極限的提升,而是對人類自身的一種改造。

原來如此,居然如此。

自己的含珠靈體,其實是變相將這個吸納消化的過程簡化了,不,不隻是簡化,而是升級了,含珠不要什麼藥劑丹丸,它要的是其他生物的氣血,一切可以提升本體的氣血和身體構造的,它都要。這個過程其實也是一種改造,一種無比暴力原始的改造。

那問題來了,如果自己也去吞服一些可以提升體魄的藥劑和丹丸呢?又會發生什麼呢?

那問題又來了,原點除了含珠靈體之外,其他特殊靈體又會是怎麼樣的呢?

劉囂發現自己有點變態,男人何苦為難男人,老是問自己這麼多問題乾嘛。

體魄學課時結束後,劉囂發現已經沒有自己可以參與的主修領域課時了,不是說某個學科在平靜期隻有一節課,而是導師一般不會連軸轉,他們也有自己的事要做,所以不會連續開課。不過倒是可以選擇同一學科不同導師的課時,但劉囂還是覺得沒必要,畢竟不同導師的教學思路、節奏和進度不一樣,哪怕沒有成本。

這麼說來的話,他就得在輔修的學科裡選了。

又或者?去其他學院看看?

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