“謝我做什麼？你能應聘成功是同學們全票通過，我可什麼都沒做。”田韶莫名瞧著她。
明嫿包含真誠地說道：“助教一事可大可小，找對了助教可以幫您減輕負擔；您完全可以等到您認為滿意的助教出現時再確定，可是您沒有。”
大學老師的日常教學、學校事務、身上職務帶來的工作一累積，工作量相當大；有個放心用的順手的助教，不僅可以減輕在瑣事上耗損的時間，還能成為老師的左右手。
“你在演講台上的表現，我看在眼裡；說話有條不紊，心態好，穩重自持，隻要你一直保持這樣的心態，必定不會差。”田韶老師道：“從你身上，我看到了值得培養的閃光點，隻這一點便足夠了；你想做助教必定有一定想法，甚至是規劃，機會你也爭取到了，我為什麼不給一個讓你一展才華的舞台？”
田老師眼裡有滄桑，也有包容寬容，靜靜注視她的樣子，讓人心生無儘的勇氣。
明嫿由衷感佩，老人分很多種；無疑，田老師是她最想成為的那一類。
無關其他，隻因老人獨有的人格魅力吸引著她。
歲月地痕跡在她身上留下的不是刻薄、陰狠、心酸、愁苦，而是看透世事後養成的溫潤優雅，弘毅寬厚。
跟田老師聊了許久，得知身為助教需要做的事情；如，傳遞田老師的意思給班長，或者是幫田老師做一些零碎瑣事；在班主任不在校的時候代替她處理班上的事務。
然，當務之急，是她需要表現出紮實的根基；並且，能一躍而上立於眾人前麵，如此方能令田老師放心交付。
“明嫿，你回來了，田老師怎麼說的？”她一進教室，於雲麗朝她直招收，待她走到座位上落座，於雲麗迫不及待的出聲問。
“閒聊了幾句，順便告知我要努力學習。”
“啊？就這樣？”於雲麗不敢置信，“我還以為田老師要和你說些貼心話呢，例如指點指點你之類的。”
明嫿望著她忍俊不禁，“你認真的？我們沒開始上課呢，能指點什麼？”
“好像也是哦。”若有所思趴桌上歎氣。
明嫿含笑翻開表演書籍，仔細翻看，一邊回憶第一世所學的東西；慢慢地她找到了些微共同點，與學過的表演課程互相重合，在於雲麗和其他人扯閒篇的時候，她已經看完十幾頁。
第一節課下後，於雲麗邀請一起出去活動她也拒絕了；當下最緊要的是抓基礎，第二天，軍訓來臨，身為助教接到了田老師給的第一個任務，在軍訓期間觀察同學們的表現，並且督促他們軍訓。
全校學生以班級為單位在操場集合。
大幾百人，排列有序，場麵寂靜；旁邊有各班班主任在，而他們班班主任不在，隻有明嫿跟屈岩出麵組織班級紀律。
前方一列二十人身著軍裝的人列隊而來，腳步踩的齊整，操場上回響著鏗鏘有力的腳步聲。
“立正。”
“啪。”一群軍人唰一聲並腿，其效果堪比特效。
“全體都有，向右轉。”
“啪.......”轉身並腿，身板子筆直，效果一下就出來了。
於雲麗看的激動到失態，抓著明嫿的手臂搖著，“兵哥哥們好英挺！啊啊啊！”
明嫿撇她一眼，無語搖頭。
“冷靜點，被兵哥哥們看到你失態了。”